基础版第十八课
第一(1)、二、三部分
教学内容：热身运动、口部操、气息训练、朗读联系、猜谜语、模仿表演
教学目标：1、引导学生能学会正确的朗读；
          2、引导学生有感情生动的进行朗读；
3、通过猜谜语锻炼孩子的思维能力、反应能力；
4、通过谜底来拓展课堂，加强学生的模仿表演能力。
教学重点：1、有感情的进行朗读；
2、引导学生进行模仿表演。
教学准备：纸片、音乐、视频、头饰、奖品
教学过程：1、通过儿歌《朋友》来进行课堂热身；
2、《口部操》练习；
3、通过吹纸片练习气息训练；
4、提问：小朋友们生病时会怎么样？    打针、吃药
5、提问：小朋友们在幼儿园上下楼是怎么样的？    排好队、手拉手、有秩序的
6、游戏《猜谜语》
老师公布谜题，孩子来猜，猜对有奖，并且对谜底进行体验。
用手影来让孩子感受影子
戴上公鸡、老鼠的头饰进行模仿和表演。
延伸作业：1、回家把朗诵内容表演给爸爸妈妈听
2、回家准备两个谜语，下次上课我们一起来猜猜看   
第一(2)、四部分
教学内容：语音正读、绕口令语速训练、儿歌朗读
教学目标：1、让孩子们能字正腔圆的表演绕口令；
          2、使孩子能表演儿歌。
教学重点：读音的准确性，在表演中加入动作和表情。
教学准备：电脑PPT、弹弓、布偶娃娃
教学过程：1、热身准备
          大家一起来做口部操（为绕口令中词语发音正读做准备）。
2、导入
（1）简笔画导入法：在黑板上画出八棱八角树的简笔画，然后让孩子们来观察，说出树的特征：八棱、八角。
少儿谜语（2）在树上画出八哥，让小孩猜鸟的名字。提示：会说话的鸟，学生都会说鹦鹉，指出也
叫八哥。
（3）画出八只八哥飞上树，描述给孩子，这些八哥想住在这棵特别的八棱八角树上。
（4）手拿布偶娃娃告诉孩子，他很淘气，看到八哥住在他喜欢的树上就发怒了，让孩子们模仿一下发怒的娃娃，发挥想象，发怒的孩子会怎样呢？
（5）做出布偶手拿弹弓射大树的样子，让孩子描述。
（6）引导孩子后面的故事情节。
3、练习
游戏：国王传话
A组：八棱八角          B组：八个八哥
游戏：咕噜咕噜
八棱八角    八个八哥
带领同学读绕口令并加上动作，A、B两组PK。
播放儿歌“爱我你就抱抱我”，让孩子熟悉旋律。
把绕口令的词填上去，带孩子一边唱一边做动作。
4、实践表演：两两对演
5、巩固：全班一起表演展示
6、延伸作业
请小朋友们回家表演给爸爸妈妈爷爷奶奶看，记得回来告诉老师大家对你表演的评价。
第一、五部分
教学内容：气息训练、亲子游戏、声音模拟
教学目标：1、引使孩子在活动中获得愉悦的情感体验；
          2、使孩子懂得生活小常识，养成保护牙齿的好习惯；
3、使孩子在相应的情景中模拟相应的声音。
教学重点：1、引使孩子在活动中获得愉悦的情感体验；
2、使孩子在相应的情景中模拟相应的声音。
教学准备：1、音频(身体不同部位发出的声音)；
2、PPT图片（蛋糕图片）、（生日快乐歌）。
教学过程：1、热身准备
出示点燃蜡烛的蛋糕图片、放生日快乐歌、和小朋友一起唱、表演生日快乐歌。
2、导入
小朋友们会吹蜡烛吗？（提示气息训练—快吸慢呼的要求）
3、过渡
天天吃蛋糕好吗？  不好，伤牙齿。
4、亲子游戏
课本上伤牙齿的食物都有哪些？对牙齿有好处的食物都有哪些?
(分组比赛，看哪组说的又快又准)
5、过渡
一说到吃老师听到有人肚子说话了，说什么了？    咕噜咕噜
6、声音模拟
我们的身体还会发出什么声音呢？
7、创设情景
把几个拟声词联系在一起编成小故事，讲到相应情节让小朋友做出相应的动作并模拟声音，出错的要被老狼吃掉。（此环节也可以用步步高、魔棒闪现、穿针引线游戏来教）
8、结束语
这节课大家表现都很棒，彼此给对方一个笑脸，给自己一个夸赞。
9、课后作业
表演故事并模拟相关的动作和声音给家长看，并让家长签名评价！
下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真
的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵