统编版语文三年级下册第六单元同步练习附答案
（时间：90分钟 分值：100分）
（适用课文：《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》）
班级： 姓名： 等级：
一、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
飞溅(zéi jiàn) 处置（chǔ chù） 折磨(zhē zhé)
歉意(qiàn lián) 瞭望(lǎo liào) 铁锚(māo máo)
二、读拼音，写汉字。(12分)
mó ɡū shuǎnɡ ɡuǐ wǎn zào
凉 闹 饭 肥
xī wànɡ fù yīnɡ zhēn suí
钱 儿 线 然
三、词语练习。（20分）
1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分）
骄 娇
（1）一个大球分裂成了两三个玲珑（ ）的小球。
（2）最让我（ ）的是，童年时期遇到了一位好老师。
侍 待我不能失信
（3）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。
（4）不管做什么事，马丽都认真（ ），因此她年年都被评为三好学生。
2.在括号里填上合适的词。（6分）
（ ）地吹 （ ）地提 （ ）地扇
（ ）的肥皂泡 （ ）的嘴巴 （ ）的眼睛
3.照样子，写词语。（6分）
清清爽爽：
颤 巍 巍：
4. 写出“好”字在不同语境中的意思。（4分）
心情好( ) 态度好（ )
天气好( ) 身体好( )
四、句子森林。（14分）
1.补充句子。（6分）
，钓竿上立着一只红蜻蜓。 ，
。
2.根据“一尘不染”的不同意思，写两个带有“一尘不染”的句子。（4分）
（1）指环境非常清洁。
（2）指人品纯洁、丝毫没有染上坏习惯。
3. 照样子，围绕一个事物写一段话。（4分）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
冬天的雪
五、课内阅读吧。（13分）
1.《肥皂泡》主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重点写的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。（5分）
2.课内语段阅读。
不行 不行 小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。( )我忘记了这件事，明天可以向她道歉，( )我并没有忘记，我不能失信啊!”
“我明白了，我们的庆龄是个守信的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
（1）给第1自然段加上标点。（2分）
（2）给第2自然段的括号里选择恰当的关联词语。( )（2分）
A.因为……所以…… B.虽然……但是… C.如果……可是……
（3）“把手抽回来”说明了( )。（2分）
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。 B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮。
（4）第3自然段说明了( )（2分）
A.宋庆龄明知故犯，不想无意中失信。 B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C.宋庆龄向小珍道歉。
六、课外阅读轩。（13分）
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天下午，父亲又做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗。儿子吃着吃着，发现自己碗里也藏有卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1.将“卧”字正确的解释选项，填入相应句子后的括号中。（5分）
卧：A.躺下 B.（动物）趴 C.睡觉用的 D.卧铺 E.把去壳的鸡蛋整个儿放到开水里煮。
（1）我的卧室里摆放着各种各样的玩具。 （ ）
（2）父亲端着上边卧蛋的那碗面条。（ ）
（3）爸爸给妈妈买了一张去北京的软卧车票。（ ）
（4）今天早上，妈妈给我卧了两个鸡蛋。（ ）
（5）下雨了，鸡都卧在窝里。（ ）
2.阅读文章内容，选择正确答案。（4分）
（1）父亲煮了几次面？（ ）
A.一次 B.二次 C.三次
（2）父亲借用“孔融让梨”这个故事的目的是（ ）
A.让儿子知道古代就有孔融让梨的故事。
B.让儿子向孔融学习，要礼让。
C.让儿子吃梨时也要像孔融一样吃最小的。
3.成语知识库。（4分）
（1）这篇短文中有一个四字成语“意味深长”，这是一个（ ）词。
A.褒义 B.贬义 C.中性
（2）“意味深长”的近义词是（ ），反义词是（ ）。
A.黯然无光 B.索然无味 C.耐人寻味
七、习作芳草地。（25分）
我们身边的人都有自己的特点，如爱问问题的小问号，爱讲笑话的幽默大王，请你观察一下身边的人，选择一个你熟悉的人，写写他（她）的特点。题目自拟。
参考答案：
一、1. jiàn chǔ zhé qiàn liào máo
二、蘑菇 爽 鬼 碗 皂 希望 付 婴 针 虽
三、1. 娇软 骄傲 侍弄 对待2.慢慢 轻轻 轻轻 轻清透明 尖尖 红红 3.略。4.开心 和蔼 晴朗 健康
四、1.人影给溪水染绿了 忽然扑腾一声人影碎了 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 2.提示：词语能符合语境即可。3.略。
五、1.做 、吹、看 吹 看 2.（1）“！！，！”。（2）C（3）A （4）B
六、1.（1）C （2）A （3）D （4）E （5）B 2.（1）C （2）B3.（1）A （2）C B
七、略。
阅读下面的材料，根据要求写作。
传说在一个叫金井的地方,有一户临河的人家,一到枯水期就来一个南方人租住房屋，这个人究竟是来干什么的谁也不知道。直到这个南方人年纪大了也是最后一趟来此户人家时才告诉房东一个秘密,他来此是取金子的,金子就在门前河道里那块巨石上天然形成的小孔里,在枯水后才能取,将来他不来了,就由房东继承,也算是对房东的一种报答。果然房东到了这块巨石,连续两年取到了金子。可他嫌拿到的金子太少,就凿大了那个小孔，当年枯水期一来，小孔里满是淤泥,房东再无所获。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟?请结合材料内容,自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外)，自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
【答案】范文：怀知足之心，谱岁月华章
材料中的房东，原可如南方人一样，获得永续利益；然而他却不知足，凿大小孔，终再无所获。由此观之，唯有怀一颗知足之心，方能于新故相推中谱出岁月华章。
诚然，不满足于固有成绩，锐意进取的初心值得褒扬，可如果不知足，为了利益而不择手段，最终将会囿于利益的藩篱而被固化，何谈永续发展？知足，不是不思进取、坐享其成，而是以豁达的胸襟处世，以长远的眼光待事。知足，才是人生道路的正确抉择。
怀知足之心，拨云见雾，宁静而致远。
人生路漫漫，且行且止。怀知足之心，静观花开花谢，不仅不会羁绊前行的脚步，反而能拓宽前路，以致远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的，与学问为友，在书海泛舟，这样知足的心态让他成就《管锥篇》《围城》等惊世之作。试想，倘若他没有抱守初心，知足淡泊，而是汲汲于富贵，何来其在文学领域的颇多建树？相反，材料中的房东不甘于现有的金子，不知足的心阻断了这条致富之路，白白葬送良机。因此，怀有知足之心，方能行稳致远。
怀知足之心，柳暗花明，平淡亦生辉。
知足，不仅能助力前行，亦可使人生境界顿开。饶宗颐大师秉持“万古不磨意，中流自在心”的人生态度，以知足达观成就博学纯笃的一生。无论是在心中“种桃种李种春风，开尽梨花春又来”的三毛，还是“繁华落尽，心中仍有花开的声音”的席慕蓉，无论是“步履一双，清风自在”的林清玄，还是浅唱“这世界自有我的位置，一个安静的位置”的周国平，他们皆是知足之人，他们的一生皆是知足的一生。心有繁花，哪里都是十里桃林。正是知足让他们于喧嚣浮躁中静心沉淀，也让他们的人生得以升华。因此，怀有知足之心，方使人生境界顿开。
然而，时下因不知足而误入歧途的也不乏其人。翟天临学术不端事件为世人敲响警钟，不满足于现状而在论文中，致使他误入歧途，遭人唾弃。与此相反，马旭老人甘于平淡，知足豁达，将毕生积蓄悉数捐赠给家乡，赢得赞誉连连。白落梅曾言：“这世间有太多的喧嚣，撩拨我们本就不平和的心境。”的确如此，在这辛辣奇突的社会大剧场里，如果不能怀有知足之心，而是贪谋权益，精致利己，终将落魄收场，留得遗憾结局。因此，怀有知足之心，方能不入歧途。
怀知足之心，无畏前路风急雨骤；怀知足之心，谱出岁月绝美华章。
【解析】
【详解】
本题考查考生的写作能力。本题是材料作文。命题思路类似2018年全国二卷高考作文，主要考查考生的价值观和理性判断能力。材料为考生提供了一个寓言故事，让考生从故事中得到启发或感悟。考生可以站在不同的层面去理解这个材料。。材料中包含以下思考问题的角度：一是南方人的角度，他每年在同一时期、同一个小孔里都能取得金子，一直延续从未改变，说明他面对现状很知足。二是房东的角度，按照南方人的做法，连续两年房东也取到了金子，但他嫌少，希望能得到更多的金子，也正是这一贪心让他失去了获得金子的机会。他凿大了“天然形成的小孔”，在天然形成的小孔里原本能获得金子，最后却得到了淤泥。这些角度都为考生审题立意提供了思考的空间。比如站在个人层面，可以谈做人不可太贪心；站在人与自然关系的角度，可以谈取之有度，方能用之不竭；站在国家层面，可以谈可持续发展，不可竭泽而渔……材料有很好的延展性，考生有相对自由的发挥空间。
参考立意
正确立意：
1.莫让贪心堵住了收获的泉眼。
2.贪得无厌，颗粒无收。
3.知足常乐，善莫大焉。
4.贪念应摒弃，知足需常留。
5.拒绝贪婪，适度而为。
6.顺应规律，摒弃贪心。
7.取之有度，方能用之不竭。
8.贪念误人，行事有度。
素材：1.不良的社会风气膨胀着人们的私欲，为了牟取暴利不惜假冒伪劣、坑蒙拐骗……“假名酒”“假鸡蛋”“有毒奶粉”，甚至还有假药、假疫苗，近来又听说有些医院手术用的器械仪器，给病人使用的心脏支架、起搏器等都有假货。
2. 唐朝时，进士出身的录事薛某因病发高烧。高烧到第七天，他渐入睡梦，梦中自己高热难耐，于是跃入水中，化为一条金鲤鱼。来去之间，他看见一渔翁在船上垂钓。薛录事明知有钓钩，可鱼饵实在诱人，犹豫再三，闻得饵香，便思量要吃他的。只是到了嘴边，他又想：我明知他饵上有个钩子，若是吞了这饵可不是被他钓了去？我虽然暂时变成了鱼，难道就不能到别处求食，偏要吃他钓钩上的饵吗？于是，他便到船周围游了一遭。怎奈那饵香得厉害，恰似钻入鼻孔里一般，肚中又饥饿，怎能再忍得住？最终，薛录事难抵鱼饵的诱惑，张嘴咬钩，结果被渔翁钓了上来。
3. 面对三迁皆有的荣名，“被发佯狂不与于世”“与时逐而不责于人。”归隐江湖，浪迹天涯，做了神仙眷侣。面对高官厚禄，柳三变选择 “忍把浮名，换了浅斟低唱”“才子佳人，自是白衣卿相。” 因此，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，而多出一个旷世奇才！所以，我心若明镜，纳进阳光便再不肯逢迎魅惑。
层次：首先，拟一个隐含观点的题目，比如《抵制诱惑，成就自我》
其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料或者名言，亮明观点。
经典开头段示例：鲜花娇艳可人，却生有剧毒可伤人；荒草萧瑟衰败，却能点火御寒。生活中的你会选择鲜花，还是荒草呢？
然后，主体部分（1）先来一个承上启下的过渡段。例如：问世间，有多少人抵制得了诱惑呢？
思维角度：总结概括时空（时间或空间）、人物、事件、话题（主题词）
主体部分（2）来两组点例，每段的首尾部分要有总结升华的中心句或观点句。
经典段落：1.北大教授王瑶也有一颗拒绝诱惑的心，与世长辞后弟子们赠送了这样一幅挽联：“魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。”这正是大师人格的最好写照。他告诉学生钱理，“你留任北大，处于一个非常有利的地位，机会多，诱惑也多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。”
2.拒绝诱惑，坚守内心，那是宁可死也不吃美国救济粮的朱自清，那是三顶桂冠加身却又婉言而拒的国学大师季羡林，那是匿于北京三里河故居拒绝一切媒体采访的杨绛……官员贪腐，明星，学术，网络，食品安全等问题屡见不鲜，那些知道诱惑存在而难以抵制的人，也曾叩问过心灵，坚守过道德的底线，可一旦名利当前，权益当头时，有些人却放弃了。
主体部分（3）：照应上文排例总结归纳，照应材料。
结尾部分：联系现实生活解决问题，使文章具有现实意义和针对性
拒绝诱惑，把握人生，坚守澄澈而清明的内心，不贪得一时小利是自我救赎，也是人生良方。
阅读下面的材料，根据要求写作。
前段时间，北京地铁上拍到的这张照片火了。空荡荡的地铁车厢里，一位妈妈怀里搂着熟睡的孩子，怕鞋子弄脏座位，她把背包垫在了孩子脚下。
这则材料引发了你怎样的感悟和思考。要求：联系现实生活，围绕材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】父母该有的教养
前段时间，北京地铁上的一张偷拍照火了。空荡荡的地铁车厢里，一位妈妈怀里搂着熟睡的孩子，怕鞋子弄脏座位，她把背包垫在了孩子脚下。有人说，这就是教养！不显于人前，根植于内心，时刻为他人着想。而为人父母，教养就是一个下意识的善良举动，是一次次不厌其烦的谆谆诱导。父母的教养，就是孩子的起跑线！
一位妈妈带着小婴儿坐飞机，她怕孩子吵闹会打扰到别人，于是她给其他旅客发了一份小礼物。里面有糖果、还有一张爱心卡片：“这里有耳塞和小糖果，希望能减轻你的困扰。”同行的乘客都被她这个举动温暖了。一位妈妈到学校给孩子送试卷，怕打扰教室里的孩子学习，于是她脱下高跟鞋、赤脚爬上四楼。
一个有修养的人，是无论何时都不因自身的强弱给别人带去困扰。有教养的父母，是孩子最好的人生导师！
小男孩骑着滑板车摔倒在了路边，两个路过的男孩把他抱出来，给他拍去身上的灰尘。一只流浪猫饿坏了，女孩给它买了一根火腿肠，小猫边吃边掉泪。女孩哽咽着说，别哭了，吃就行……这些暖心的孩子背后，一定有一对可爱的父母。他们知道教育孩子的根本，就是教会他做一个有修养的人。
常常有家长会问：如何教育孩子成为一个有教养的人？其实就是以身作则，答案就在我们自己身上。
教养，是对别人的尊重，是对自己行为的负责。有的人懂，有的人却不懂！
车站里，一位大叔吃完了橘子，随后就把橘子皮扔在了脚边，旁边的小男孩看见了，过去捡起来扔进了垃圾桶，可是这位大叔却始终无动于衷。有网友爆料说，自己去故宫旅游的时候遇见了这样的事：妈妈带着孩子在故宫随地大小便。生活在现代社会的人们，谁不知道在公共场合不能随地大小便呢？更何况这还是故宫？即便是个孩子，也要遵守公共规则，而且他们还是在旅游景区，历史名胜景区。
正如歌德说的：正确的教育在于，使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。再多的话语，也不及父母的言传身教。有人说：穷养富养都不如父母的教养。对于我们做父母的来说，这就是对孩子最好教育！
【解析】
【详解】
此题通过图片材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。本题是一道很有现实意义的作文题，要求考生仔细阅读文字材料，观察图片细节，运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料中的这个细节“怕鞋子弄脏座位，她把背包垫在了孩子脚下”值得我们深思。这位妈妈的暖心举动告诉我们，时刻为他人着想就是最好的教养，是给孩子最好的教育。写作时可以反思现实生活中那些反面的例子或现象，正反对比，或呼唤教养的回归，或谈论父母应该怎样教育孩子。这个作文题有很多可以斟酌的“机关”比如写教养1．为何现在那么多孩子不懂得教养？“教养”的定义是什么？评判标准是什么？具体环境是什么？考生要学会围绕话题展开思考，才能写出有深度的作文。
参考立意：
1、父母的教养，就是孩子的起跑线
2、为他人着想就是最好的教养
3、学会用教养温暖这个世界
4、有教养的生活，透着优雅的香
可用素材：
1、所谓教养，就是我们选择做更好一点的人。小处看是你出门光鲜靓丽，家里一尘不染，一个人也会好好吃饭，努力追求爱情和梦想。大处说你外在对人关怀宽容、内在对己严格自律，即使生活给了你一副最糟糕的牌，你也不抱怨不退缩，漂漂亮亮地打出去。一个人的高贵也就在于此，举重若轻不动声，保持自己有教养的生活。
2、日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处、保有敬畏的态度，恰恰是最能考验人有无教养的地方。教养是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。不因为自己让别人觉得不舒服，这就是关于教养的简单道理。
3、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。法国社会学家塔尔德有句名言：“社会就是模仿。”小学生具有强烈的模仿心理，家长的榜样就是无声的教育。
可用结构：
一、概述材料中的事件，亮出自己的观点：教育孩子最好的方式不是靠金钱、靠外人，而是靠父母自己教给孩子如何做人。
二、分析地铁上这位母亲为什么赢得尊重，指出父母的言传身教对孩子的重要性。列举名人教子的事例。比如梁启超、曾国藩教子的方法就是言传身教，让孩子有良好的品行和教养。
三、反思现实，列举一系列生活中的反面事例，指出当前父母教育子女出现的问题。
四、以日本为例，再次阐述父母的言传身教对孩子的影响。
五、结尾返回材料，再次重申教育子女的正确方式，号召大家向这位母亲学习，构建和谐社会。
【点睛】
材料作文一般从以下几个角度审题①审题干②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。③审导思。这些文字引导你思考的方向。④审题核。题核，指命题的核心部分，⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”
阅读下面的材料，根据要求写作。
上世纪九十年代的婺源，随着油纸伞逐渐远离现实生活，有着上千年历史的制伞工艺一度到了失传的边缘。当时的文化站站长戴根盛向乡里申请贷款，组织了硕果仅存的4名老艺人，赶制了500把伞，放在西湖边的商店，作为旅游纪念品代销。经过半年的努力，油纸伞的市场才慢慢打开。传统的油纸伞制作工艺需要几十道工序，戴根盛既是管理者，也是学徒，跟着老师傅学习了油纸伞的整个制作过程。现在，作为非遗文化继承人的栽根盛把主要精力放在培养新一代技艺传承人上。婺源千年油纸伞的故事，仍在继续。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】一枝一叶总关情
婺源纸伞，承载了旧年代的文化底蕴；学徒师傅，展现了华夏上千年的工艺传承。撑一把纸伞便可潋滟笔下丁香一样的姑娘，传承一门技艺方可惊艳所有华夏儿女心中的传统情。一枝一叶总关情，传承技艺方可宣扬国风，展现国艺。
传承国艺应当展现其经年不逝的魅力，让更多的人爱上这门传承。
“传承文化永远是国土幅员中的一方地图指标，引领国家发展。”正如中央戏曲学院丁院所讲的那样，“文化一路传承下来定有它的魅力所在，《同光十三绝》中戏曲的经典扮相令人滋滋有味，津津乐道：荀派小红娘的灵动课引起看者的笑颜绽放；程派薛湘灵高雅典贵，台上花布美丽动人；京剧《定军山》腔腔可含报国热血，“刀出鞘”的精彩令人惊叹沸腾；包拯墨扮相正直之气全盛，“秀干终成栋，精钢不作钩”。
近年来戏曲艺术复又重掀潮流，曲艺字字规矩，唱腔复杂多样的魅力重新为这门艺术广招学徒，硕果仅存的老艺术家们同慕名而来的学徒们一起复又唱响了剧种曲艺的辉煌之声。
传承国艺就应当为其“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
婺源油纸伞传人戴根盛为油纸伞的传承竭尽了心力，若是没有戴根盛的奋斗努力，何谈千年油纸伞故事的再次继续？若是年已八旬的叶嘉莹放弃了为传承诗词歌赋四处奔波，中国诗词界又怎能看到那一抹为传统诗词鞠躬尽瘁的动人身影？若是程派演员张火丁放弃了她一生所爱的京剧，又何谈那一个个精妙绝伦的角儿和一腔婉转动人的唱腔？……中国的传统艺术向来不乏为它鞠躬尽瘁、死而后已的门生。
传承国艺就应当将它同现代科技相结合，赋予其时代精神。
章丘铁锅登上《舌尖上的中国》，故人皆尽知，掀起传承之风；锦绣梨园登上春晚的舞台，所以俘获了大众芳心；中国诗词的千年魅力展现于《中国诗词大会》之上；经年传奇国宝亮相舞台，由名人演绎国宝背后的故事……科技的先进使传统技艺广为人知，媒体的流传使传承的瑰宝在历史长河之中闪光。
一枝一叶总关情。每一份传承都是国宝技艺在历史长河中的不断继续；每一颗挚爱传统技艺的心都共同铸就了中华文化的魂；每一个潜心学艺的学徒都将彪炳史册……承国风，继国艺，总关吾辈华夏儿女之传承之情。
【解析】
【详解】
审题：本题考查学生的写作能力。这是一则关于传统手艺传承的材料，材料的核心事件是戴根盛通过自己的努力，从旅游业的角度复活了传统工艺品油纸伞的事情。油纸伞代表中国传统优秀文化，审题立意时一定要围绕传统工艺的传承、戴根盛作为非遗传承人努力传承非遗文化等角度进行思考。材料中隐含了命题人明显的情感倾向，以油纸伞为代表的传统手艺应该得到传承，这里面也包括了匠人精神，所以不能批判古代优秀文化的传承，从反对的角度来立意则是错误的。这是一篇新材料作文，贴近生活，考生要做的是就事论事、就事析理。思考的时候要紧扣古代手艺的传承或者匠人精神进行纵向、横向的联系，挖掘事件的现实意义与蕴涵的精神价值。
参考立意：立意角度是开放的。考生既可以综合论述，也可以由此联系十九大的相关决策从原因、意义和做法上进行论述，也可以对戴根盛的做法进行评价。为了不让油纸伞工艺失传，作为文化站站长的戴根盛向乡里申请贷款，努力为油纸伞打开市场，跟着师傅做学徒，培养新一代技艺传承人，这种责任担当情怀值得我们学习。在具体写作时，切入的点可以有多种选择。
正确立意：
1.继承优秀传统文化。2.守护千年传统，传承文化薪火。
3.呼唤对传统的关怀和传承。4.传承匠人精神，守护传统文化。
错误立意：
1.传统文化促进经济发展。2.创新可以实现人生价值。
3.工业社会致使传统手工艺式微。
守护千年传统，传承文化薪火
素材：1.习近平总书记曾指出，“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
2. 一项调查显示，中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外，本土动漫形象只有一个“孙悟空”， 中华民间习俗、故事在当代生活中已严重失落。凤翔泥塑、木板年画、千阳灯盏戏、凤县民歌……这些深深扎根于宝鸡民间的传统文化如今都面临着失传的危险。从2016年起，陕西宝鸡市财政每年都将拨专款40万元用于开展“民间文化保护工程”。 “华阴老腔”亮相春节联欢晚会，“中国苏绣”走上国际时装周，走向世界的“南京周”让我们看到了中国文化步伐铿锵。
3. 奥运会开幕式，我们充分向世界展示我们文化的博大精深：水墨画，淡雅却意味无穷；焰火，璀璨英两夜空；缶声，悠扬悦耳……开幕式中的“中国元素”集中代表了中国传统文化的精髓，而整台开幕式，因为传统与现代，文化与科技，中国与世界的完美结合，创造了“奇观感”的恢弘中国气派和东方神韵。
4.G20开幕式上从“茉莉花”到“欢乐颂”、从“春江花月夜”到“天鹅湖”， 古琴、中国鼓与大提琴共同演奏的《高山流水》，九支曲目，九种形态，绘一幕“光影山水卷”，汇一首“世界交响曲”。国家一级演员徐宁这样评价这场演出：“以天为幕、以山为景、以湖为台，在表演中，我看到水、光、乐的三者完美融合”；中国艺术院研究院研究员宋宝珍则评价，《春江花月夜》《梁祝》《天鹅湖》《欢乐颂》不仅仅是文化内容的经典，而且是艺术形式上的经典。“中外不同的名曲剧目在西湖上共同演出，寓意深远。
5. 绘有800多个人物的《清明上河图》、金丝刺绣满满的万寿屏风、面容肃穆安详的木雕菩萨像……精美绝伦的文物，经历岁月风尘而破旧残损，却在一双双神奇的手中重新焕发光彩。《我在故宫修文物》讲述的，是故宫文物修复工作者的“日常”。这部3集纪录片在聚集了大批年轻人的弹幕视频网站，收获超过百万次点击，跻身热门搜索。而片中的故宫工匠，则成了新生代的“男神”“女神”。
层次：
第一段：透过材料事件现象看本质。戴根盛以其责任担当之心守护千年传统，传承文化薪火 。
第二段：阐释传承传统文化的原因。传统手艺，则是传统文化和工匠精神的物质体现，是我们学习传统文化，理解和体会传统情结的直接载体。
第三段：列举事例，分析论证。传统制瓷业、竹篾业、制伞业、制纸业……
第四段：传承传统手艺的做法：要在传统的基础上大胆创新
第五段：联系现实，重申观点。继承传统优秀文化，不容忽视。
第六段: 对青年提出守护的呼喊。守护千年传统，匠心筑就强国。作为新时代的中国青年，我们更要尽己之力，守护祖国的昌盛繁荣。
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