《我不能失信》教学设计15篇
《我不能失信》教学设计1
  学习目标：
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、能概括课文的主要内容。
  3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
  重点、难点：
  1、能概括课文的主要内容。
  2、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
  （时间预设：2分钟）
  寻宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
  教学流程：
  1、自主学习、教师导学。
  （1）自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，读通课文。
  （2）轻声读课文，画出本课生字新词，再读读生字、新词和新词所在的句子。
  （3）默读课文，给自然段标上序号， 想想你读懂了什么？
  （4）故事发生在什么时间？
  （5）文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
  （6）完整地说说课文主要讲了一件什么事。
  2、学生合作、教师参与。
  3、学生展示探究、教师引领激励。
  （1）分角朗读课文或表演课文。
  （2）读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
  （3）你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了__后有何感想。
  4、学生达标，教师和组长测评。
  一、一锤定音（在加点字的正确读音后面画“√”）
  扑空 pǔ（ ） pū（ ） 早餐 cān（ ） chān（ ）
  二、小小变龙（给多音字组词）。
  漂piāo（ ） 教 jiāo（ ）
  piào（ ） jiào（ ）
  三、写出句中加点词的反义词。
  1．二女儿宋庆龄显得特别高兴。（ ）
  2．这是一只美丽的蝴蝶。（ ）
  3．宋耀如准备到朋友家去做客。（ ）
  4．我并没有忘记，我不能失信。（ ）（ ）
  四、精彩回放（按原文填空）。
  1．她刚走到门口，忽然想起， 今天上午要来她 。
  2．“我 了，我们的庆龄是个 的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 吧！”
  5、自我评价：
  如果你做到了，请在后面括号中画一个星。
我不能失信
  1、这节课我展示了。 （ ）
  2、这节课我点评了。 （ ）
  3、这节课我帮助了同学。 ( )
  4、这节课我学会了新的知识。（ ）
全文约：1236字，阅读时间：111秒。