《我不能失信》基于标准的教学设计
教材来源:人教版教科书    教材内容来源:小三年级（上册）
教学主题:团结友爱    课时:一课时
授课对象:三年级学生
设计者:郑州市郑东新区商鼎路第一小学 巩仪博
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做 人做事上面获得启示。
3.培养独立阅读能力。
2.教材分析
《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个 星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋 友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履 行了自己的诺言。
3.学情分析
本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上, 就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高 阅读能力。
学习目标
1、    正确、流利、有感情地朗读课文。
2、    能概括课文的主要内容。
3、    能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
评价任务
1 .学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、    能概括课文的主要内容。
3、    能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
学习过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
谈话激趣
导入课题。
活动一
同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人 才能成为你的好朋友？板书。
活动二
质疑课题：看到这个题目你会产生哪些疑 问？
导入新课
环节二 初读感知
活动一
1、    请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括 号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把 课文读顺畅。
2、    分自然段指名朗读检查° 3.将字卡打乱， 学生摆放字词。
活动二
讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的 联系？
C.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
把握文章的主 要内容，感受宋庆 龄诚实守信的可 贵品质，使自己在 做人做事上面获 得启示。
O
（完成评价任务一二）
环节三
分角朗读
我不能失信
活动一
1、    交代任务：前后四位学生为一组，分角朗 读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和 宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、    组内安排角，各组练习，教师巡视。
3、    小组进行比赛。
4、    同学评议，推选优胜组。
能结合课文， 联系生活实际，和 同学交流读后的 感受。
环节五 讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？ 如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和 事吗？
板书设计: