琵琶行练习
1．默写
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。④东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
⑤同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，⑥座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿。
形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣
.白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请出三处描写景的句子。
答案：①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
《琵琶行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，唐朝诗人。诗中富有哲理性的名句有千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时无声胜有声；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 。《琵琶行》的“行”意思是 歌行体诗。
．鲁迅先生在《》中写到五烈士遇害时，有一段这样的话：“原来如此！……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
二、课文理解
1．这首诗善于通过景物描写烘托气氛。把这样的诗句摘录下来。（不少于3句）
答： (1)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(2)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
(3)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(4)去来江口守空船，绕船月明江水寒。
2．“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开”“呼”“唤”等一系列动词表现了诗人怎样的心情?
答：这些动词表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。
3．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等诗句表现了琵琶女怎样的心情?
答：表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。
4．用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用?
答：从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
5．联系上下文，简析“去来江口守空船，绕船月明江水寒”这两句景物描写的作用。
答：借景抒情，表现了琵琶女孤守空船的寂寞心境。
6．怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象？
琵琶女这一女主人公形象塑造得非常生动真实，并且有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎、艺人们的悲惨命运。
7“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？
这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后
的苦闷与凄凉的心境。
8．“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么？
不能。诗中“愁”即忧愁，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。
9．“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？
“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。
10．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境
三、课文阅读
１．选出下列红字注音有误的一组是[ B ]
Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā） 悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāo zhā） 荻（dí）花
Ｃ、恬（tián）然 声声思（sì） 钿（diàn）头银篦（bì） 铁骑（jì）
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há mā）陵 转徒（xǐ） 铮铮（zhēng zhēng）
2．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( C（A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。D.“浸”应读为“jìn”。） )
A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）
C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）D．江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）
3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( D（A.畅快。B.作歌。C.字。） )
A．使快弹数曲 快：赶快。 B．歌以赠之 歌：歌唱。
C．凡六百一十六言 言：句。D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( A（B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。） )
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一。
C．去来江口守空船 去来：离去回来。D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。
5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( .B（A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。） )
A．铁骑突出刀鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声
6．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( A（B.东船/西舫/悄／无言，唯贝／江心／秋月白。C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干。D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。） )
A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
7．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（ B ）
A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
8．下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 [ B ]
A．主人下马客在船B．主人忘归客不发C．秦时明月汉时关D．叫嚣乎东西，隳突乎南北
9．下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 [ A ]
A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B．“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。
C．“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
10．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 [ B ]
A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急
11．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( C（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。） )
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D．“银瓶乍破”“刀鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( C（ABD三种说法均与原诗不合。） )
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
12．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( C（A.“衬托……昂扬”说法不当。B.“衬托……成功”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当。） )
A．以景的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
13．对下面的诗句赏析不恰当的一项是( D（“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。） )
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
白居易的琵琶行A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
14．对下列词语的解说，不恰当的一项是( C（并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。） )
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
15．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( B（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。） )
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
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