孙双金《四季之美》课堂实录(通用3篇)
孙双金《四季之美》课堂实录1 1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
泛 表示大面积微微出现， 染 增强了颜的立体感， 飘 体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
3.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。
问题归纳
1.课文是按照什么顺序来写的？
作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。
2.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。
课文分段
第一部分（1）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。
第二部分（2）：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。
第三部分（1）：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。
第四部分（1）：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。
孙双金《四季之美》课堂实录2 春天最美是黎明。【这个句子很独特。独特之一，春夏秋冬四季打头句式都是一致的，显得全文和谐而统一。独特之二， 最美 两字，表达了作者独特的喜爱。如果把句式改成 春天美在黎明 ，表达的情感就平和许多，但不如 春天最美是黎明 来得鲜明和强烈。】东方一点儿一点儿泛着鱼肚的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。【句子中 泛 染 飘 三个动词用得特别传神，生动地写出了东方日出前夕天空彩的变化之美。先是泛着鱼肚白，然后是染上红晕，接着是飘着红紫的彩云。如何写出景变化之美？这是一个范例。教学时可让学生换成其他动词比较优劣，体会作者用词之妙。】
夏天最美是夜晚。【夏夜是迷人的，令人神往的。夏夜到底美在哪里呢？美在月？美在晚霞？】明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。【作者把月夜一笔带过，却突出暗夜的萤火虫，这是她独特的视角。用 翩翩飞舞 形容萤火虫似可商榷。 翩翩 一般形容鸟轻飞的样子，用来形容黑夜中的萤火虫好像不是很准确，黑夜中的萤火虫我们只能看到忽明忽暗的光亮。有一个翻译版本为 萤乱飞，银光闪烁 可能更为传神。因为在漆黑的夜里，萤火虫在人的眼中就是 乱飞 和 闪烁 ，这才抓住了萤火虫的特点。我想，这不是作者用词不当，可能是译者用词欠考虑。】即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。【 即使 两字是退一步讲，即使是细雨之夜，细雨、微风、萤火，仍然显现出夏天雨夜独特的美景。】
秋天最美是黄昏。【黄昏之美在哪里呢？一般人可能会写夕阳西照，暮降临，看看作者写了什么。】夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。【乌鸦归巢为什么在作者眼里会 动人 呢？其一，在日本人的心目中，乌鸦是吉祥之鸟，是国鸟，作者见之特别亲切。其二，鸟儿归巢犹如人之归家，那一份恋家之情让人动容。】成结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。【见到大雁齐飞，为什么更叫人感动呢？是什么让作者感动呢？感动于大雁的团队精神？感动于大雁的比翼齐飞？这齐飞的大雁是配偶？
是父子？抑或是兄弟妹？】夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。【 心旷神怡 是指美景让人心情愉快，精神舒畅。可是秋天黄昏的风声，秋天黄昏的虫鸣，怎么会让人心旷神怡呢？似乎值得推敲！当然，感受会因人而不同，作者感到心旷神怡，我们可能会黯然神伤，可能会叹息秋风萧瑟，虫鸣短暂，时光易逝。这里可以成为品味词语的一个极好的教学点。】
冬天最美是早晨。【冬天最美是早晨？这好像出乎大多人的意料！冬天的早晨多冷啊，可能大多数人还躲在温暖的被窝里呢！这又是作者独特的感受。】落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。【冬日的早晨美在哪里？美在闲逸的心情与冬日早晨的闲静，和谐而默契。这是宫廷侍女闲适而富足的生活所带来的闲逸心情，就是所谓的文人雅士的闲情逸致。把中午火炭变成白灰和早晨暖和的火盆做对比，更突出了冬日早晨的清闲和温暖。】 春天的美
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