语言教学              《鼠小弟的小背心
教学流程:
一、 激趣引入 ,亲近文本
1、小朋友们,今天老师给你们带来了一个新朋友,他呀,是一只可爱的小老鼠,名字叫“鼠小弟”。出示封面图画。初次见面,谈谈对这位新朋友的印象吧。
2、鼠小弟小小的,很可爱,你愿意和他交朋友吗?(愿意)鼠小弟有许多有趣、好玩的故事,这不,今天,他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示,让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》。
二、精心导读,用心感悟
1、直入故事, 阅读2、3面
1)、师叙述:这件小背心是妈妈织的,鼠小弟穿在身上大小刚合适,鲜艳的红也特别漂亮。(课件出示2、3面)
2)、穿着小背心,鼠小弟的心情怎样?
3)、是呀,穿着小背心,鼠小弟神气十足,瞧他跟朋友们说的话:“妈妈给我织的小背心。挺好看吧?”(点击出示文字)。来,自己试着读一读。
2、阅读4、5面
1)、小鸭子看见了,心里可羡慕了,他对鼠小弟说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”(点击出示文字)
小鸭子和鼠小弟比,谁的身材大?
如果你是鼠小弟,你会答应吗?为什么?
鼠小弟很爽快地答应了:“嗯。”(构筑对话平台:鼠小弟,你当时是怎么想的?)
所以,鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。
3、阅读6、7面
1)、小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样?(课件出示6、7面)
2)点击出示文字,师叙述:有点紧,不过还挺好看吧?
3)、穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可高兴了,他会干什么呢?
4、阅读8、9面
1)、不一会儿,鼠小弟的小背心又引来了一个人,谁呀?(猴子)(课件出示8、9面)他对小鸭子说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小鸭子也很痛快地答应了:“嗯。”
2)、猜猜,猴子把小背心穿上了吗?(课件出示10、11面)
3)、你也来当当小猴子,试着穿穿这件小背心。(学生做动作)
哎呀,我发现你演得与众不同,你为什么这样穿呀?
3)、虽然小背心很小,但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的,“有点紧,不过还挺好看吧?” (点击出示文字)
6、阅读12—27面
1)、看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的,因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心,都想试穿试穿呢。
2)、来,让我们接着往下看。
3)、你觉得海狮、狮子、大马,谁穿小背心最有意思,选你喜欢的一个来读一读、演一演。(指名——选择表演---对话问答:你为什么这样表演?)
4)、你最喜欢谁穿小背心?为什么?
过渡:瞧,我们这里穿得这么热闹,又引来了谁呢?(出示)
你能用一个词来形容大象的身材吗?
大象穿上了小背心,会怎么样?
虽然小背心被拉得又细又长,都嵌进大象的肉里去了,但是他还是说:“有点紧,不过还挺好看吧?” (指名读)
6)、刚才,从小鸭子到大猩猩,到海狮,到狮子,到大马,一直到大象,一路试穿过来,你发现了什么?
7)、动物朋友一个比一个庞大,可为什么他们穿上鼠小弟的那件小背心的时候,都说有点紧?
7、阅读28、29面
1)、当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的会有什么反应呢?(课件出示28、29面)
2)、你能读好鼠小弟的这句话吗?(吃惊、心疼、着急):哎呀,我的小背心!
3)、大象不好意思地脱下小背心,还给了鼠小弟,同学们还想看看那件小背心吗?
8、阅读30—31面
1)、看,这就是那件被许多朋友试穿过的小背心,此时,鼠小弟的心情怎样?
2)、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心,看着鼠小弟难过的心情,我们的心里也都挺不好受的。那么,我们做些什么能让他开心起来呢?
3)、看来,我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了,当鼠小弟伤心、难过的时候,我们能竭尽所能为他分忧。其实,鼠小弟是挺幸福的,因为除了我们,还有别人也希望他开心、快乐。
马说教案9、出示最后一面
1)、你看到了什么?虽然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐。
2)、鼠小弟玩得多开心呀!秋千荡啊荡,荡起的是——(快乐、友情、关爱)
三、倾情交流,深化拓展
1、小朋友,你喜欢鼠小弟的这个故事吗?为什么?
2、、出示绘本,了解绘本。
3、出示扉页,作者、译者介绍。这么有趣、好看的绘本读物,知道是谁创作的吗?是日本的一对夫妇创作的。他们非常喜爱儿童,喜欢为孩子们编书。简短可爱的文字是丈夫写的,他的名字叫中江嘉男,这漂亮的插图是妻子画的,她的名字叫上野纪子。日本的文学作品能让我们读懂,还要感谢两个人,他们是书的译者赵静和文纪子。
4、作品推荐。
《鼠小弟的小背心》让我们认识了新朋友——可爱的鼠小弟,也让我们在书中感受到了一些有趣的,美好的东西。其实,中江嘉男、上野纪子两夫妇创作的鼠小弟的故事还有很多,有《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件小背心》、《鼠小弟和鼠小妹》……可爱的鼠小弟系列总共12册。想读的小朋友可以到课外自己去读一读,在鼠小弟的故事中,让我们和他尽情玩耍、一起分享吧!
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》
活动目标:
    1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。
活动准备:
    绘本PPT
活动过程:
一、故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。
  【图1】师:今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀?(小老鼠)它有一个非常可爱的名字,叫鼠小弟。初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!
    师:鼠小弟穿着红的小背心,它对大家说:“这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!”(音频)小背心不仅漂亮,而且还很合身,不大不小正合适!你瞧,鼠小弟穿着这件小背心,多开心、多神气呀!一起来学学它神气的样子。
  【图2】师:呀!怎么啦!本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了?
师:漂亮的小背心怎么会变成这样呢?你想知道吗?那我们一起往下看吧!
二、欣赏绘本,理解故事内容。
(1)分段欣赏绘本
    1、猴子
  【图3】师:瞧,鼠小弟碰到谁啦?(猴子)它在干什么?(引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心”)