小马过河体育教案大班
马说教案  小马过河体育教案大班1
  活动目标：
  1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
  2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
  3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡。
  活动分析：
  这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故
事。进行提问：老牛是怎么说的?小松鼠是怎么说的?妈妈又是怎么说的?小马又是怎么做的?请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀?而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。他们有什么不同呀?引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。
  活动过程：
  一、导入出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。
  二、展开
  1、展示课件，教师讲述故事提问：(1)老牛说了些什么?(2)小松鼠说了些什么?(3)小马是怎么做的?2、展示课件、听录音。
  提问：
  (1)老牛说得对吗?为什么?
  (2)小松鼠说得对吗?为什么?
  (3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?
  (4)故事讲了一个什么道理?3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
  小马过河体育教案大班2
  活动目标：
  1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
  2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
  3.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
  活动准备：
  多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《
小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。
  师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节?
  二、分段理解故事内容(一)第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢?我们来听一听故事的第一段。
  师：老马让小马干什么去了呀?(你把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好?小马先是怎么样啊(背起了麦子)，然后呢(飞快地朝磨坊跑去)。
  师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧!
  (二)第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看!
  师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀?(一条小河挡住了小马的去路)小马心里怎
么样呀?(害怕，左右为难)师：那小马有没有过河呀?我们接着往下看!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯你好，这条河我能过去吗?水很浅，刚过小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?
  师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢， 一起来看一看!
  师：小马正准备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!
  (三)第三段师：那我该怎么办呢?我还是回家问问妈妈吧!
  师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的?(孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的)师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?我们来看故事的最后一段。