大班语言教案《我的变化》反思
  二、播放故事
  完整播放《小马过河》的动画。
  从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。
  有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
  小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深怎么办呢
  小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊”
马说教案  牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。
  听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。”
  小马低头一看，原来是小松鼠。
  小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”
  小马一听没了主意。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办
  这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀!”
  小马小心的试探着，一步一步趟过河
  噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!
  三、提问：
  问题1、故事中出现了哪些动物
  问题2、老牛说了些什么
  问题3、小松鼠说了些什么
  问题4、他们说的对吗
  问题5：小马是怎么做的
  活动反思：
  平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。
43、幼儿园大班语言教案《朋友》教案反思  一、活动设计背景：
  幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
  二、活动目标
  1、 通过朋友介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感
  2、 学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣
  3、 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
  4、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力
  三、教学重点、难点
  重点：认识朋友的重要性。
  难点：如何交朋友
  四、活动准备:
  PPT、空白卡片、彩笔，音频等
  五、活动过程
  (一)、引出主题
  1、自制短片《孤独的小熊》(内容：因为骄傲、自私，小熊没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
  2、提问：没有朋友的小熊是什么样的心情呢(生：难过、孤单、害怕……)
  3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀给大家介绍一下吧!
  (二)体验快乐
  1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)
  2、小朋友我们来跟着音乐一起来自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧!
  (三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)
  1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么
  2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
  3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。(背景音乐《朋友》)
  (四)、友情传递
  好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
  (六)拓展
  回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
  六、教学反思
  本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
  如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动, 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。
44、教案大班语言教案《我的成长》  活动目标：
  1.知道并能大胆讲述自己成长的变化。
  2.了解自己成长的故事，学会感恩养育自己的人。
  3.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
  4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  活动准备：
  1.请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片，并向幼儿讲述成长期间发生的故事。
  2.请幼儿带一件自己成长中最有意义的物品与同伴分享。
  活动过程：
  1.物品展示
  (1)请幼儿把自己带来的物品放置在桌子上。
  (2)师：请小朋友看看桌面上的物品，哪一件最让你想知道它的故事
  (3)幼儿出具有代表性的几样物品请幼儿与同伴分享他的故事。
  2.猜猜他是谁
  (1)出示不同幼儿的婴儿、幼儿时期照片。
  (2)讨论：这是谁和现在的她比有什么变化请幼儿也来说说自己的变化。引导幼儿表达成长的想法。
  (3)师：看到自己逐渐长大的样子，你有什么感觉引导幼儿讲述自己的父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。
  3.现在的我。
  让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，自己的进步，通过谈话、比较的方式，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。
  活动延伸
  绘画：长大后要做的事情
45、大班语言教案《生气猪上天》反思  活动目标
  1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
  2、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。