幼儿园大班英语教案5篇
    幼儿园大班英语教案篇1
    活动要求：
    1、能听懂句型“what”s this?”,会用“it”s a……”句型回答下列问题。
    2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
    3、学习新词：sheep、lion
    活动预备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
    活动过程：
    一、please stand    and say.(按挨次读一遍)
    五、we”ll play a game:《the wolf is coming》.
    (教师：“the wolf is coming”幼儿要马上停顿发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)
马说教案
    t: dog!
    c:(学狗叫，四散跑)
    t: the wolf is coming.
    c:(停顿发出声音，蹲下)
    ……………………
    (还可以让幼儿轮番上来做)who wants to try?
    六、now, it”s too late. let”s go home.
    boys and girls, let”s sing a song《good bye》.
    完毕。
    幼儿园大班英语教案篇2
    教学目标：
    1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)
    2、温习已学食品单词。
    教学预备：
    食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。
    教学过程：
    1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
    2、启发孩子学习单词。
    (1)展现孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
    (2)幼儿教师展现图片，孩子认读。幼儿教师纠音。
    (3)幼儿教师读出单词，孩子到图片。
    3、嬉戏“商店”
    请几个孩子扮cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
    教学目标：
    1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
    2、初步理解“doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认答复。
    3、学习用局部单词作句型更换练习。
    教学预备：
    食品图片。录音机一台，磁带1盒。
    教学过程：
    1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。
    2、展现图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展现图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子到图片。
    3、学习句型与谈话。
    (1)幼儿教师讲解句型，演示读音，孩子跟读。
    (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
    4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。
    5、嬉戏：yes or no。
    把孩子分为3组，依照幼儿教师展现的食品图片，1组孩子问：doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，ido。
    不宠爱吃的孩子站到no的那1组，并高声讲：no，idon’t。
    幼儿园大班英语教案篇3
    一、活动目标：
    1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本事，不能自以为是，傲慢自满。
    2、稳固复习英语单词，并且能运用到故事中。
    3、丰富和认字“锐利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
    二、活动预备：
    背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
    三、活动过程：导入活动
    1．复习双语儿歌《拍拍手》。
    朋友见面招招手，hello！hello！
    欢送朋友拍拍手。welcome！welcome！
    感谢感谢握握手，thankyou！thankyou！
    再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！
    2．嬉戏《猜猜这是谁的脚？》
    （1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
    （2）请小朋友认真观看、依据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
    （3）最终翻开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！
    四、根本局部
    1．今日这几只小动物真快乐、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
    2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
    幼儿：（幼儿自由争论）
    师：让幼儿答复（a）都夸自己脚的本事大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本事？
    （c）dcck说自己的脚的本事大？
    （d）cat说自己的脚有什么本事？
    （e）horse说自己的脚有什么本事？
    这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本事叙述一遍，（边叙述边表演加深印象）
    师小结：对了小动物的脚各有各的特长，如：鸡的脚有锐利的爪子能用脚刨土。鸭的脚
肉连着叫濮可以用脚当作船划，特别省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的特长，都有自己的短处。我们应当友好相处，大家成为朋友相互帮助。