《今天怎样当教师》读后感600字《今天怎样当教师》读后感600字
暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》（人文卷），也记得初次翻阅这本书的时候，心里又觉得很苦闷。因为这不是一
部小说，更不是什么故事，实在是不太喜欢看，也担心看不懂而领
会不了其中的涵义？但是一篇一篇地拜读之后，多少领略到了一点（人文卷）的精彩。
欲立人则先立己，面对现代教育的挑战，《现代教师读本》的主编之一钱理说，现代教师首先是有自由思想、独立人格，具有批
判与创造精神的人，"不跪着教书"是他们最基本的信条。现代教育
的基本任务，不仅要引导学生建构独立的个体人格，而且要培育现
代公民人格。立人的教育就绝不是跪着的教育。代表着对教师职业
的重新认识，对教师思想精神的重新塑造。
现在的教师接受的主要是专业教育，爱因斯坦说：用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以
成为一种有用的机器，但是
不能成为一个和谐发展的个人。因此，现在的教师需要进行思想的
再次塑型，重新在思维中树立真、善、美的绝对维度。
作为教师的我们，作为知识分子的我们，应当是一个善于剖析、善于反思的思想者。做任何一件事情，不管是大事还是小事，事后
给教师的建议读后感
要进行反思、提炼经验、总结不足。就如我们平时上的每一节课，
课后一定要进行分析，成功在哪里、失败在哪里，应该如何调整，
这样才会使自己成为学习型、反思型的教师。
作为教师我们自己经常会有这样的体验：一天天在课堂、办公室之间忙碌，几经铃声大作，几度疲乏无力。辛苦着，麻木着，无异
于知识的传声筒。教师要什么?有人说，教师工作稳定，待遇不错，
教师也是人啊!这样的教师一年年在年级间切换，丰富的是教龄，伴
随着这种辛苦和麻木的，是一种集体的沉默，是可怕的思想失语和
独立人格的沦落。周而复始的工作方式使很多教师忘记了自己的立场，负担过重使他们失去了创造力，丧失了表达为教师尊严的话语。
《今天怎样当教师》读后感600字
我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多，可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在，都值得我们广大教
师不断思考。通过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，必须
要有高度的社会责任感。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世
界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。履
行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，只有尽到
对学生的责任，才能是好教师。因此，加强教师职业道德修养，必
须从责任两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速
地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才
能更好地履行教师的责任呢？
一、要身体力行，以身作则
我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。我一直就是这样来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚
至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽
回的。如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付，或
对学生不管不问，那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样？
怎么能教书育人？
血脂粘稠怎么办二、要不断提高自己的专业知识和业务水平
教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握；上课能够做到驾
轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回答能及时做
出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，
不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是
一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学
生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从
而能够使学生自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是
不受学生欢迎的，这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。因此，能
否掌握学生喜欢的教学方法，也是教师业务水平的重要体现。尤其
是我们现在参加的二期课程，在培养能力，发展思维的同时，必须
兼顾基础知识和基本技能的落实。第三，要有比较宽广的知识面和
反思能力。教师如果没有比较宽广的知识面，就不能在教学中游刃
有余，也不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习、
反思和探索，而这背后的决定因素是教师的责任心。
三、要关爱学生
一是关心学生的思想。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到发展。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见，是不
可不读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。
《今天怎样当教师》读后感600字
今天，我读了《一位教师的》其中的一小段。
这一小段里，它主要写了：因为台风菲特许多人因台风水灾而且失去家园和性命，我们可以不施援手，但是却要学会照顾自己，保
护家人，把资源留给更需要的人，这也是一种力量。假如我们是城
市的建设者，能不能在灾害来临之前就做点儿什么，而不是到无可
收拾的时候再焦头烂额。
我深深地体会到：小洞急时补，免遭大洞苦这句话的深刻含义。如果我是这座城市的建筑师，我一定会设计出使姚江水位不会倒灌
城市的方法，增加姚江大闸的抢排流量，让道路积水排放得更流淌，这样，当水位上升和降雨量大时，城市就不会被水淹没了。
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我也有一个关于小洞急时补，免遭大洞苦的一次教训，一起来听听吧！记得那次语文考试，我因为没有把课文好好背熟，在按课文
填空就扣1分，当时我认为这1分不重要，就没有好好订正，结果
当第二次考试时，我又因为没有把课文复习好，结果又一次在按课
文内容填空里扣了整整4分。当时我十分自责，就想：唉！要是在
考试前课文多复习几遍，就不会扣那么多分了。
最后，我想告诉大家：小洞急时补，免遭大洞苦炒作学
《今天怎样当教师》读后感600字
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他
的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程
度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
海上运输要做一个聪明的老师。——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教
师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不
容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是
我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其
是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的
角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺
子去丈量所有的`孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，
面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造
性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改
变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪
明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过
程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去
面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得
一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每
个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的
发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上
的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处迷茫中的
我到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实
实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次
活动，我们高兴，学生也快乐。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性
的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对于像我这样的老教师来说，更容
易在内心产生一种情感的共鸣。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我
比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己
所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
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教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格，一个教
师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便
成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的
教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有
独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、
超越教师，教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于