如何运⽤PDCA循环法来给⾃⼰制定学习计划，提升学习⼒？
今天是弘丹写作训练营《28天⾼效学习⼒和阅读⼒》第三次课，本次的内容由猪先⽣主讲，个⼈很喜欢他的讲课风格，也觉得整个课程内容听起来⽐较容易理解且有趣。所以想写⼀期内容。
先简单介绍⼀下猪先⽣
制定学习计划猪先⽣从⼩喜欢看书，⾼⼆的⽂章登上《读者》杂志，23岁⼤学毕业，第⼀份⼯作做地推和销售，24岁第⼆份⼯作做物流管理⼯作，同时开始写作。25岁在简书写作，并且成为签约作者和多平台签约作者，27岁从公司辞职创业，并且全⼼做新媒体和社的营销⼯作，28岁出版⾃⼰的第⼀本书《世事如书，我只爱你这⼀句》，29岁开始专注在私域流量运营，成为多家企业和个⼈的商业顾问，在这个过程中慢慢积累经验，⽬前30岁正在努⼒。
接下来重点说⼀下今天讲课内容：如何运⽤PDCA循环法来给⾃⼰制定学习计划，提升学习⼒？
⾸先猪先⽣抛出什么是学习⼒的问题，常规回答可能认为是持续专注学习的能⼒，举⼀反三的能⼒。但是猪先⽣给出了⾃⼰对于学习⼒的理解，由三部分组成：
⼀、学习的动⼒，这⼀点⾸先要问⾃⼰为何学？学什么？
现在很多⼈都有⼀颗追求上进的⼼，看到有朋友插花，我也去学，看到朋友圈有⼈学PS，我也报个班，看到⽹上有⼈写⾃媒体⽂章挣钱，我也模仿写，这些只是⼀种漫⽆⽬的的跟风学习，⽽⾮针对⾃⼰真正的需求。猪先⽣表⽰学习⼀门课程，是建⽴在这个东西能不能⽴马解决我们⽣活、⼯作中的问题，解决这个问题是否具有紧迫性？⽐如在⼯作中与同事、领导沟通有障碍，影响到⾃⼰的升职加薪，和孩⼦沟通有障碍，影响亲⼦关系，那这时候，学习如何沟通就显得⽐较重要了，这也是你学习的动⼒所在。
⼆、学习的毅⼒，即如何坚持，并且要再问⼀句，你如何证明⾃⼰坚持了呢？
⼆、学习的毅⼒，即如何坚持，并且要再问⼀句，你如何证明⾃⼰坚持了呢
猪先⽣说要把需要坚持的事变得容易坚持，那就要把这件事变成例⾏公事的状态，有同学说就跟每天喝⽔⼀样，⽆论做多少，不在意，但这件事是⾃⼰每天必做和应该做的，这样就显得不那么难了，不要有过⾼的要求。如何证明你确实在⾏动呢？还是以学习沟通为例，你每天发⼀条朋友圈关于沟通的⽂字状态、写⼀篇⼩短⽂表述⾃⼰的学习⼼得等都是证明你是实实在在有输⼊的。
三、学习的能⼒，是指如何学，并且把所学内容分做到迁移
很多⼈不知道怎么把⾃⼰学习的知识从A领域迁移到B领域，不懂举⼀反三，总结⾃⼰的⽅法论。我们
还是以学习沟通为例，⽐如你在沟通相关书籍看到⼀个故事，你把它放在⾃⼰的学习笔记⾥，后来你⼜在另⼀本书⾥看到同⼀个故事，你想起⾃⼰学习笔记⾥有同⼀个故事，你就会想为什么同⼀个故事会出现在不同发书籍⾥，这时候你就开始迁移了。每次看完⼀本书、听过⼀堂课、你就要总结出来，想⼀下，⾃⼰能不能讲给别⼈听，如果可以，那这个知识就是从书本或者课堂迁移到你⾃⼰⾝上了，我个⼈感觉就是你已经内化这个知识了。
介绍完学习⼒，接下来便是PDCA循环法，这个理论是⼀个应⽤于管理领域的模型，猪先⽣把它套⽤到了学习领域，我们具体来看⼀下。
P-计划  D-执⾏  C-检查  A-处理
我们不能计划⼀时爽，执⾏⽕葬场，⽽且在计划执⾏过程中，会遇到各种问题，此时就需要检查，然后处理问题。
P阶段--某个时期，我计划要学什么（明确⾃⼰的学习动⼒是什么，给⾃⼰⼀个学习计划；你所制定的这个计划必须是⼀个周期学习计划，要具
P阶段
体、明确、且有时间期限，不能是泛泛⽽谈，必须能够约束你的⾏为，泛泛⽽谈的计划不容易落实执
⾏）
D阶段--我准备每天花多少时间学？（⽐如每天的例⾏公事，是上午？下午？睡前？根据计划设定⼀个学习截⽌时间，进⾏时间倒推，拆解到每天D阶段
的时间，固定下来）
C阶段--谁来监督我？（在这个阶段需要建⽴⾃我检查机制和监督机制，来评价⾃⼰是否计划有拖延。可以⽹上组建学习监督，也可以让⾝边的C阶
家⼈监督我。如果计划提前完成了，写⼀篇书评，发个视频介绍这个书，说明你是真的读了。如果学习进度是否拖延了，那就是计划执⾏出现了问题，那就进⼊下⼀个阶段）
A阶段--没有完成，我的备⽤⽅案是什么？（计划有拖延需要及时修改计划，应⽤备⽤⽅案，适合⾃⼰的计划最重要，不要因为拖延了，就直接放A阶
弃了，或者为了追赶原定计划进度⽽降低学习的效果要求，例如原计划⼀个⽉读10本书，但是过了15天才读了3本书，此时可以减少阅读量，将原定计划修改为6本书，据实际情况调整，不要跟⾃⼰的⽬标成为硬杠。对于整个周期的学习，是否满意，哪⾥做的好，哪⾥不太好，下个周期怎么改进，都要考虑。完成周期计划后，做⼀个总结，做⼀个复盘）
最后猪先⽣总结了⼀下：通过明确的学习计划和灵活的过程来达到⽬标，⽽PDCA循环最⼤的好处是能够让⼈灵活的学习，并且注重过程⽽⾮结果。学习的效能本⾝就是⼀个不断积累和修正的过程，不断练习这个过程，学习⼒⼀定可以提升。
在此⼗分感谢猪先⽣的分享和弘丹⽼师邀请猪先⽣授课！