六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习[样例5]
第一篇：六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习
六年级语文造句练习
班级： 姓名：
词语造句
一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。1.指植物的果实完全长成：
2.发展完善的程度：
二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。1.墨水（墨汁）：
2.墨水（学问）：
三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）： 2.仿佛（好像）：
四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。1.谎言（善意的谎言）：
2.谎言（恶意的谎言）：
五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。1.大方（不小气）：
2.大方（不拘束）：
六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。1.表现出来的活力：
2.活跃、有生气：
七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。1.表示自豪的意思：
2.表示自满的意思：
八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。1.表示批评的意思：
2.表示表扬的意思：
九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。1.表示疾病的意思：
2.表示错误、缺点的意思：
十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。1.表示地下通道的意思：
2.表示合乎某种技能标准的意思：
十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。1.表示身体强壮的意思：
2.表示坚固稳定的意思：
十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。1.表示光荣光彩的意思：
2.表示得体好看的意思：
十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。1.心地单纯直率的意思：
2.头脑简单容易被迷惑的意思：
十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。1.头脑灵活，反应快：
2.自以为是的假聪明：
十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。1.斤斤计较、小气：
2.对他人不小气或体现无私奉献的精神：
类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语
一、根据具体语境，选择词语填空。
惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏
终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。
二、根据具体语境，选择词语填空。
口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘
李明的口才很好，他常常（）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（），看我们着迷的样子，他能（）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（），不务正业。
三、津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听
我记得那（）的课堂上，老师讲起故事来（），我听的（），启蒙老师对我的（），我从内心对他们（）。
四、根据具体语境，选择词语填空。
德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢
鲁迅先生是位（）的作家，他不光有（）的性格，而且具有（）的语言，因为他（），所以去世时，有各各样的人来吊唁他。
五、根据具体语境，选择词语填空
和蔼可亲 抑扬顿挫
1.爷爷是个（）的老人，孩子们都很喜欢他。
2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（）的音调征服了搜有的评委。
六、根据具体语境，选择合适词语填空。
忧心忡忡 得心应手 三心二意
当你为一件事担心时，你就会（）；当你做自己喜欢的事
时，你就会（）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（），而不能做到聚精会神的听讲。
七、根据具体语境，选择合适词语填空。
津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那（）的课堂上，老师讲起故事来（），我听的（），启蒙老师对我的（），我从内心对他们（）。
八、根据具体语境，选择合适词语填空。历历在目造句
迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏 难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（）；课堂讨论时，同学们（）；各种赛场上，同学们（）；遇到困难时，同学们（）。多么难忘啊！
九、根据具体语境，选择合适词语填空。
谆谆教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目 小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（）的相册，一件件一桩桩往事（）。我们忘不了老师对我们的（）。老师教育我们面对困难应该（），发表意见应该（）。
十、根据具体语境，选择合适词语填空。
魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿
窗外呼呼的风声，不禁感到（）。突然，一声闷雷，吓得我（）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（）。
第二篇：六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习(答案)
六年级语文造句练习
班级： 姓名：
类型一：词语造句
一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。
1.指植物的果实完全长成：秋天到了，苹果成熟了，远看像一个个小灯笼。
2.发展完善的程度：时机尚未成熟，警察局逮捕犯罪嫌疑人的计划还需要再完善。
二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。
1.墨水（墨汁）：今天我买了一瓶红墨水，花了我5元钱。
2.墨水（学问）：鲁迅满肚子的墨水，写出的文章不计其数。
三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）：我和闰土仿佛年龄。
2.仿佛（好像）：中秋的月亮挂在天空，仿佛是一块大玉盘。
四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。
1.谎言（善意的谎言）：老教授用善意的谎言，鼓励年轻人成才的美德值得学习。2.谎言（恶意的谎言）：他常常用花言巧语，编制各种谎言骗取钱财，令人憎恶！
五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。
1.大方（不小气）：他待人很大方，从不斤斤计较，深得别人喜爱。
2.大方（不拘束）：舞蹈演员在舞台上表演，大方自然，一点儿也不紧张、拘束。
六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。
1.表现出来的活力：王老师一头短发，一身西服，整个人显得很精神。
3.人的意识、思维活跃等：雷锋助人为乐的精神，要世世代代传承下去。
七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。
1.表示自豪的意思：我为祖国在科技上取得的巨大成就感到骄傲！
2.表示自满的意思：一考到90分，他就骄傲了，常常在同学们面前夸耀自己。
八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。
1.表示批评的意思：你真厉害！这么容易的题目你都会做错！
2.表示表扬的意思：刘翔真厉害！又获得好成绩，他是我们中国人的骄傲！
九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。
1.表示疾病的意思：一到冬天，爸爸的腿隐隐作痛，应该是老毛病又犯了。2.活跃、有生气：你看，赛场上同学们精神抖擞，各个摩拳擦掌。