清水中学学校主要成绩、存在问题及整改措施
今年5月12日，上饶县教育督导评估领导小组对清水中学的各项工作进行了督行检查，充分肯定了我校一年来所取得的成绩，同时也指出了我校在发展过程中存在的问题并要求学校限期整改，现综述如下：
一、主要成绩与特：
1、2009年，我校利用国家中西部校园改建项目，新建了学生食宿楼、厕所，硬化了操场、修建了花坛等。
挑大梁
2、学校管理有进步，学籍管理到位，变更清楚。
3、艺术特长生有特。
4、资料建设有进步。
5、关注学生素养得到提升。
6、关注教师业务得到提升。
7、寝室管理到位，美化了教室，使学校充满了人文气息，提升了学校的品位。
8、校园美化工程投入较大，绿化面积较大。
9、素质教育初显成效，教学质量连年上升。
10、学校各种制度健全。
二、存在问题：
1、素质教育资料有待健全。资料的完整性有待加强。
2、缺少卫生室。
3、保学控辍“五证”制有待完善。
4、八、九年级辍学率偏高。
5、学校与校外联系材料不全。
6、校本教研应进一步凸显。
7、财产管理需加强。
8、微机室、音体美器材室不够。
三、整改措施：
（一）、资料建设
学校资料管理工作是学校的重要基础工作之一，也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志，学校将加强资料管理工作，把资料管理工作纳入学校计划和规划，纳入管理制度，纳入各部门和有关人员的岗位职责和年度评优、评先考核内容，进行布置、检查、总结、验收等工作。学校成立资料室，集中统一管理全校档案资料，由一名校领导分管学校档案资料工作。各部门一名负责人分管本部门的档案资料工作，并设专兼职档案资料管理员，负责本部门档案资料的集中统一管理工作。
1、资料归档要求：
（1）、归档材料真实、完整齐全、文字清楚，对象明确，手续完备，有形成材料的日期，需经组织审查或本人签字的，盖章签字后方能归档，并做好鉴别真伪档案的工作，对伪造涂改档案内容的，一经发现予以清除，并对当事人严肃查处。
（2）、归档材料应做到纸质优良、书写清楚、签署完备，一律用碳素墨水书写。声像档案应声像清晰并用文字标出摄像及录音的对
象、时间、地点、中心内容和责任者。
（3）、建立教师、学生电子档案
2、资料归档份数：
（1）、学校印发的正式文件一式二份，并附上底稿。
（2）、其他各类档案原件一式一份，重要的一式二份。
（二）、争取上级主管部门和当地政府的支持，多方筹措资金，按规定标准配足卫生室、微机室、音体美器材室。
1、学校将腾出教学楼一楼的两个办公室，建立“保健室”和“隔离室”。
2、学校有微机70余台，装修二个教室做微机室、二个教室做多媒体教室。
3、学校将把教学楼三楼、四楼原行政办公室改装为音体美器材室。
（三）、全面做好学生的“保学控辍”工作。
1、寒假和春节期间，正是在外务工子女返乡之际，各校要抓住这个有利时机，组织教师分片、包干到生，开展积极的劝学助学活动。结合《义务教育法》的宣传，认真推行“五证”制，落实政府、社会、学校、教师、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的责任，真正将义教阶段辍学或未履行手续在外就读的适龄儿童、少年劝回学校就读。
2、加强学籍管理。组织人员分班、分年级对在籍学生进行认真核对和清点，摸清学生变动情况，按照转入、转出、休学、复学等类
别办理完备的手续。
3、把辍学率与教师绩效考核的结果相挂钩，每辍学一个学生，班主任从量化总分中扣5分、科任教师扣3分。
（四）、凸显校本教研特，促进教师专业发展
1、聚焦课堂，展示课例，打造教师优质课堂教学
加大课堂教学研究力度，开展“六课“活动：
一是常态课。课堂教学永远是学校教育的主阵地，老师们不可能通过一两次的集中教研活动，教学能
力就有很大的提高，而伴随学生最多的还是教师们的常态课，为了提高教师常态课的教学水平，学校将建立健全领导分管年级制度，每一个年级都安排一位分管领导。要求每位领导每月定期或不定期下年级听课4～8节，可以预约听课，也可以课前不跟老师打招呼，目的是对老师们的日常教学进行监督、监控、检查与指导。听课后针对课堂教学实际进行点评，对课堂教学中存在的问题提出相关的整改措施。同时，附带检查教师的备课、教案、作业布置、批改和学习情况等。通过这样常态课的课堂教学研究，促进教师课堂教学能力的提升。
二是示范课。主要是让骨干教师进行献课，从而发挥骨干教师的辐射作用，达到以点带线，以线带面，点亮一盏灯，映红一大片的目的。在骨干教师的引领下，其他老师的教学水平也有不同层次的提高。
三是优质课。每学期在校内开展教师优质课竞赛和教师基本功比赛，学校对优胜者进行表彰奖励。比赛不单对教师们的教学能力起到很大的促进作用，同时也将使一批青年教师迅速地成长。
四是精品课。对一些在各级各类比赛中获奖的优秀课，我们再作为精品课在全校教师中公开展示。让全校老师近距离的领略骨干的风采，不断树立我校骨干教师的形象。
五是研究课。我校成立语文、数学、英语、理化生、政史地、综合科六个教研组.学期中，学校教研活动不分科目的主次，每个教研组都要举行8～10次的教研活动，备课组安排1～2位老师上一节学校研
究课，每个备课组内安排每人上两节的备课组研究课，从而做到人人都上研究课。学校要求每次研究课都围绕某个主题来编导，侧重于执教者所承担的研究课题。在评课中，注意联系主题统一阐述，以此不断提高教师们的研究水平，探索出学科教学的新模式。
六是复习课。每学期期末，学校责成每个备课组都要指派有经验的老师上1～2节复习课，同备课组或者同教研组的老师都到场观摩，从而探索有效的复习指导方法，提高复习的效率，达到事半功倍的效果。
2、多元培训，激发思考，夯实教师专业发展基石
教育的发展，知识的更新及教学理念的转变，需要教师不断地学习，不断地充实自己。基于此认识，我校将积极组织教师参加校内外学习培训，不断提高教师的科研能力和教育教学水平。
A、开展师资培训班
学校将先后组织“自主合作探究学习方式”培训班，电脑课件制作培训班等。此外，学校还将在双周业务学习时间举行以备课组、教研组或课题组为单位的多期业务辅导讲座。