以下是一份关于圆明园的毁灭第二课时的教学设计，希望对你有所帮助：
一、教学目标
1. 深入理解课文内容，了解圆明园的辉煌和毁灭的经过，激发学生的爱国情感。圆明园的毁灭教案
2. 通过朗读、讨论等方式，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生关注文化遗产的保护，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点
1. 重点：感受圆明园的辉煌，体会作者对圆明园毁灭的痛惜之情。
2. 难点：理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”这句话的含义。
三、教学过程
（一）复习导入
1. 回忆上节课所学内容，简单介绍圆明园的布局、建筑风格和收藏的珍贵文物。
2. 提问：圆明园是一座怎样的园林？引导学生用自己的话概括圆明园的特点。
（二）深入探究圆明园的辉煌
1. 请学生朗读第 3 自然段，边读边想象圆明园的美景，并用自己的语言描述出来。
2. 展示圆明园的图片或视频资料，让学生更加直观地感受圆明园的壮丽。
3. 引导学生体会作者对圆明园的赞美之情，有感情地朗读第 3 自然段。
（三）圆明园的毁灭
1. 请学生默读第 4 自然段，思考圆明园是如何被毁灭的。
2. 播放圆明园被毁灭的视频资料，让学生直观感受侵略者的野蛮行径。
3. 引导学生讨论：圆明园的毁灭给中国和世界文化带来了怎样的损失？
（四）情感升华
1. 对比圆明园的辉煌和毁灭，让学生谈谈自己的感受。
2. 引导学生明白“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国情感。
（五）拓展延伸
1. 讨论：我们应该如何保护文化遗产？
2. 布置作业：写一篇关于圆明园的毁灭的读后感。
四、教学反思
本教学设计注重引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。同时，通过展示图片、视频资料等方式，让学生更加直观地感受圆明园的辉煌和毁灭的经过，激发学生的爱国情感。在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导学生积极参与讨论，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
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