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第三单元 名著导读《朝花夕拾》（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．若想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅的求学经历，下列选项中没有必要阅读的是（ ）
A．《无常》 B．《从百草园到三味书屋》
C．《琐记》 D．《藤野先生》
2．下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？（ ）
A．《阿长与<山海经>》 B．《五猖会》
C．《从百草原到三味书屋》 D．《藤野先生》
3．《五猖会》一文中写“我”去看赛会前，父亲强迫“我”背的书是（ ）
A．《鉴略》 B．《二十四孝图》 C．《山海经》 D．《圣经》
4．《朝花夕拾》之《琐记》中鲁迅选择出国留学的主要原因分析正确的一项是（ ）
A．日本是同中国很两样的，其教育比中国先进。
B．受进化论思想的影响。
C．当时在学堂里读书的结果，仍然是一无所能。
D．有一位前辈同学比“我们”早一年毕业，曾经游历过日本。
5．某同学根据鲁迅先生的6篇代表作品的相关信息作出了一些推测，其中不正确的一项是（ ）
文集 作品名称 创作时间 经典人物 内容简介或情感
小说集《呐喊》 《孔乙己》 1918年冬 孔乙己 对被封建腐朽思想和科举制度毒害的旧中国读书人的同情、哀叹。
《故乡》 1921年1月 闰土、杨二嫂 对以闰土为代表的旧中国底层农民的同情，对杨二嫂这类自私、尖刻、势利的小市民的批判。
《社戏》 1922年10月 双喜、阿发等 对农村儿童的喜爱、赞美。
散文集《朝花夕拾》 《阿长与＜山海经＞》 1926年3月 保姆阿长 对阿长的怀念、感激。
《从百草园到三味书屋》 1926年9月 老私塾先生 作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。
《藤野先生》 1926年10月 藤野先生 对藤野先生深切的怀念。
朝花夕拾 鲁迅A．梳理信息可知，鲁迅作品中塑造了一批经典的、让人难忘的人物形象。
B．梳理信息可知，鲁迅作品里的人物大多集中在社会底层，这也与他的创作目的密切相关——“揭出病苦，引起疗救的注意”。
C．鲁迅的作品中，大多以充满感情的笔调追忆生命中产生过重要影响的人，有温情的思念，也有真挚的感激。
D．鲁迅的作品中，对自己儿时伙伴，如双喜、闰土、阿发等机敏、活泼的乡村孩子，都饱含深情，也借此来表达对自己少年时代生活的怀念。
6．选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共12篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。
B．《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。
D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
二、填空题
7．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》原名为《____________》，作者是________，
字_______，浙江绍兴人，代表作有小说集_______、《呐喊》《故事新编》。
8．根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，填空。
1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以（1）《______》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如（2）《______》一文中，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己（3）“______”的动因。又如《〈二十四孝图〉》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓（4）“______”的批判。
三、现代文阅读
阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字，完成下面小题。
从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。那根据自然是在我的那一篇《兔和猫》；这是自
画招供，当然无话可说，——但倒也毫不介意。一到今年，我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。为什么呢？因为这些大脚是“不好惹”的。怎地“不好惹”呢？就是怕要浑身发热之后，做一封信登在报纸上，广告道：“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！”这“逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。
9．文中的“大脚”是什么意思？
10．文中说“我是仇猫的”，联系全文来看，鲁迅先生仇猫的理由有哪些？
11．探究摘录的文字，你发现鲁迅先生这篇散文和《从百草园到三味书屋》的语言各有什么特点？
四、综合性学习
12．学习完鲁迅的《从百草园到三味书屋》，班级计划开展“走进鲁迅”主题活动，请你认真完成下列任务。
(1)同学们到了为鲁迅先生的题词“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”作为活动开场背景（见下图），这幅草书如惊涛拍岸，现在请你把这题词工整地抄写下来。
(2)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。其实“对课”就是对对子，拟对联。你也来学习写对联吧，请用下面的4个词语组成一幅对联。
花香 室雅 不在多 何须大
上联：________________ 下联：_______________
(3)鲁迅写人常用白描手法，寥寥几笔，人物形象跃然纸上，请根据其散文集《朝花夕拾》中两处白描填写出对应的人名。