七年级2019-2020学年第一学期《朝花夕拾》复习练习卷
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1、《朝花夕拾》原名《         》，陆续发表于《         》半月刊。
2、《朝花夕拾》共收入         篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《         》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《         》；批判封建孝道观念的《         》；表现封建家长制阴影的《         》；描绘迷信传说中的勾魂使者《         》；写童年之事的《         》；揭露庸医误人的《         》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《         》；最使鲁迅感激的日本老师《         》；潦倒一生的同乡好友《         》。
3、仇猫的原因有：猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，                 才吃下去；与狮虎同族，         ；他们配合时                 ；伤害         。
4、《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是《         》、《         》
5、《狗•猫•鼠》中针对“         ”的攻击引发的，嘲讽了他们         ，追忆童年时救养的一只可
爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对         和对         。
6、文章围绕阿长写了哪些事情：           ；             ；             ；
            ；             。
7、我对阿长的感情是变化为线索，从“         —— 朝花夕拾 鲁迅        ——         ——         。”
8、长妈妈是一个         ，         、         ，         ，热心帮助孩子解决疑难问题。她是一个         而又         的劳动妇女。
9、鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”不难做到的是       、       、         三个孝道故事。认为“可疑”的故事是         ；认为“有性命之虞”的故事是         ；而最为反感的是         、         两个故事。
10、《二十四孝图》针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾         ，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了         ，教坏了         ”。形象地揭露了封建孝道的       和       ，揭示了旧中国儿童可怜。
11、《二十四孝图》对当时反对         、提倡       的倾向予以了尖锐的抨击。
12、得到二十四孝图后因为“         ，           ”，所以很高兴 ；可是那上边宣扬的是封建的伦理道德，让他“           ，           ，         完全绝望了？”这使他扫兴。
13、《五猖会》中，父亲强迫“我”背 《         》，让我感到痛苦，从中可以看出父亲是一个         、         ，对儿童心理的         和         。
14、《五猖会》记述儿时盼望观看         的         、         的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的         而         的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
15、《无常》讽刺人间         ，恶人         ，           。
16、百草园有哪些乐趣：               ，             ，               。
17、年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意①               ②              
③                        
18、寿无镜老师：     、    、     、    、         ，但在封建社会里，他的教学内容、方式都是守旧的。
19、“名医”陈莲河所提到了哪些药引         ，         、         。
20、衍太太的几件事在父亲临死时         ；鼓励         ；鼓励         ；怂恿         ；怂恿“我”         ，还         。
21、《父亲的病》描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人         、         、         、         的实质。
22、庸医的丑恶行径（1）             病，如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。（2）             ，说医能医病，不能医命。（3）索要         。（4）无计可施时           。
23、衍太太：         ，         ，         ，         。
24、《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开         去         求学的过程。作品
描述了当时的         和         的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“         ”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《         》的情景，表现出           欲望。
25、“我”和藤野先生直接交往的事⑴         ；⑵         ；⑶         ；⑷              
26、“匿名信事件”：日本青年在国富兵强的大背景下，认为中国是         ，中国人也是         。他们不容忍一个中国人在一百多日本学生中成绩居中；对藤野先生精心辅导中国学生感到不满，从而用               来诬蔑鲁迅。
27、“看电影事件”：在课堂里看       屠杀中国人的电影，这本已经让鲁迅很难堪，加上课堂里日本学生的欢呼，以及电影中同胞的       更让鲁迅觉得       受到极大的伤害。
28、“匿名信事件”让鲁迅受人歧视，大毕竟可以去斗争，去澄清；而“               ”让鲁迅看到了中国人的         ，鲁迅意识到：         是民族落后的根本原因，所以“我的意见却变化了”，最终决定“             ”。
29、藤野先生是一个         、         、         、         的人。
30、追叙作者在         和         与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前         、         ，辛亥革命后         ，表现了对         的失望和对这位正直倔强的爱国者的         和         。
31、范爱农是一个           的知识分子，一个         的爱国者，但是无法在黑暗社会立足，最后与社会妥协，内心        、悲        。
32、起初觉得范爱农离奇而且很可恶（徐锡麟、秋瑾被杀害，范因为反感鲁迅，因而故意和他唱反调，反对打电报到北京，痛斥满政府的不人道），觉得他是一个         、         的人。后来在革命前的一年，在故乡与范爱农再次相遇，彼此相熟，对范爱农产生友善之意。最后得知范爱农掉在水里，       ，为他的死感到     ，     和     。
33、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看         。
34、《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的             。
35、“好。那么，走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《         》篇。
36、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在         ，这段经历在《         》中提及。
37．《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《           》、《         》。
38．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是          。
39．鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的先生         ，《范爱农》中正直倔强的         ， 《阿长与〈山海经〉》中淳朴善良的         ， 《藤野先生》中认真负责、热诚正直的         。（仿照示例，补全句子）
40．《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”诗句的是《         》篇。
41．鲁迅借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《       》。
42.《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《琐记》中。小时候，鲁迅认为她是一个         的人，长大后却逐渐发现她         。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事是 在父亲临死的时候         的名字让父亲         。
43.《朝花夕拾》在叙事、议论中，常插入相关的童话、传说和典故，如《狗•猫•鼠》中串入德国童话         的故事和日本“         ”的传说，《从百草园到三味书屋》中串入“         ”的传说，中国古代“         ”的故事等等，都增添了阅读的趣味。
44．表现封建教育对儿童天性压制的文章是《       》和《       》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻到救国救民真理这一过程的文章是有《     》和《       》；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是     、    、      。