幼儿园大班语言教案:花木兰_幼儿园大班语言教案
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游戏综述
"唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息…………"这首优美的《木兰辞》流传千年。2004年,美国迪斯尼公司拍摄了动画大片《花木兰》,将这个男扮女装、替父从军的中国故事展现给了全世界的孩子。通过这部动画片,孩子们知道了在古老的中国,有一位个性爽朗、性情善良的好女孩,名叫"花木兰"动画片中木兰的女装和男装的变化,以及两军对垒的宏伟场面都让幼儿喜爱不已。整个故事情节跌宕起伏、场面丰满,符合幼儿的审美情趣。动画片潜移默化地向幼儿传递了"孝顺父母、报效国家"的传统美德。
于是我们选择了这个故事进行改编,使角特点鲜明,表演彩浓郁,有强烈的戏剧性和明确的教育意义。幼儿在了解、讨论和表演中对花木兰替父从军、孝敬父母有着明确的认同感,并感受到保家卫国的主义精神,他们的角意识、表现力和合作分享能力等都得到了充分的展现和提高。本游戏综合了戏曲、音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能,对幼儿各方面水平和能力的提升有着积极的意义。
二、游戏网络
三、游戏准备
(一)经验准备
1.组织幼儿动画片《花木兰》,熟悉故事,理解故事内容与情节,了解人物关系。
2.收集相关资料,帮助幼儿了解古代征兵制度,了解故事发生的背景。
3.学习"宫廷舞",为表演做准备。
4.在表演活动"我是小演员"中,熟悉上场、下场、候场,以及一些舞台表演的相关经验。
(二)游戏资源
1.创设场景,准备道具。
(1)场景:木兰家花园、战场、皇宫宫廷。
(2)道具:皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。
选配音乐。
(1)音乐《春江花月夜》:用于第一场宫女舞蹈。
(2)激烈有力的音乐:用于第三场沙场激战。
(3)豫剧音乐《谁说女子不如男》:用于第五场木兰与众女子舞蹈。
(三)家庭与社区
1.与电影院联系,组织幼儿观《花木兰》。
2.请家长协助班级表演活动,配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。春江花月夜教案
四、游戏提示
1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵…………这些角在相互的交流、碰撞中,形成了跌宕起伏的情节和画面,引人人胜,掀起本剧的高潮,也使表演游戏充满乐趣与戏
剧性。那么,怎样让幼儿把握角,准确地表现出角的特征,达到剧情所要的效果呢?这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》,观察影片中的动画表演是如何演绎这些角的,帮助幼儿了解角的特征,尤其是角的动作、表情以及语言的特点,为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时,教师要放下架子,和幼儿一起演、一起玩,用自己的表演和理解帮助幼儿把握角,启发幼儿的想象和表现,从而使表演活动达到良好的效果。
2、第三场"替父从军、沙场激成"中,汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈,又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式,这样既避免了过多的两两厮杀,同时在表演上也保证了时长,体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上,教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和。在排练过程中发现,塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬,打到身上疼,存在。于是教师又在网上、玩具店中寻安全的兵器,终于到了一种泡沫兵器,这种兵器看上去很有质感,打到身上软软的,很安全。经过这样的编排与选择,"替父从军、沙场激战"一幕在视觉效果上既很好地体现了激烈与拼杀的感觉,又保证了幼儿的安全。
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3、根据幼儿的兴趣,我们生成了下列活动:①语言活动"木兰辞",让幼儿通过学经典体会经典。②音乐活动"动画片《花木兰》主题醢",引导幼儿曲,进行歌舞表演。③美术活动"我设计的古代军服"、"我做的头盔",让幼儿发挥想象,自主制作古代。④社会活动"古代兵器"、"古代与现代军种",引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及不同之处。⑤社会活动"古代征兵制度"、"和平与战争",引导幼儿了解战争的危害以及和平的重要性。
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