教 案
学 科 | 音乐 | 课 型 | 新授课 | 课 时 | 2课时 | |
课 题 | 《中国民族器乐曲》 | |||||
教 材 | 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 | |||||
教 学 目 标 | 知识目标 | 1、了解我国的民族乐器。 2、掌握中国民族器乐的相关知识。 | ||||
能力目标 | 2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 | |||||
情感目标 | 体会音乐所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。 | |||||
教 学 重 点 | 聆听欣赏中国民族器乐曲，了解相关知识，感受风格特点。 | |||||
教 学 难 点 | 聆听欣赏中国民族器乐曲，感受风格特点。 | |||||
教 法 | 启发引导法 视听法 积极评价法 | |||||
学 法 | 体验法 总结归纳法 讨论法 | |||||
教 学 环 节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | |
新 课 导 入 | 1、 认一认 多媒体展示中国民族乐器图片，学生认一认并说出它的名称。 2、 听一听 点击乐器，听一听各种乐器的声音。 引出本课课题：《中国民族器乐曲》。 | 观看图片 认识乐器 听辨乐器 | 学生对中国民族器乐有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。 | |
二 胡 独 奏 ┃ 二 泉 映 月 二 胡 独 奏 ┃ 二 泉 映 月 | 初赏乐曲 | 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？ ②听完后你有什么样的感受？ 2、教师介绍我国民族弓弦乐器——二胡的有关知识 二胡的构造 音特点 演奏方式 3、走进阿炳，了解创作背景 | 欣赏感受 聆听了解 | 达成知识目标 |
再次赏析 | 1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 2、提出问题： ①《二泉映月》表现了一种什么样的情绪？ ②乐句旋律有什么样的特点？ 3、深入分析乐曲 乐曲运用了句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。 4、师生分析总结 | 聆听二胡的音，并表述出来 感受音乐，想象音乐所表达的景象 分析总结 | 培养学生的想象力、音乐感受能力和总结归纳能力。 | |
琵 琶 独 奏 ┃ 十 里 埋 伏 | 初听乐曲 | 1、多媒体播放琵琶曲《十面埋伏》，学生欣赏。2、提出问题： 这首乐曲是由何乐器演奏的呢？ 3、介绍我国民族弹拨乐器——琵琶的有关知识 音特点 演奏技巧 代表作品 琵琶曲分类（文曲 武曲） 4、作品简介 教师通过多媒体介绍琵琶曲《十面埋伏》的产生年代和创作背景。 | 聆听了解 | 在听赏中自主把握乐曲的情绪和风格，感受琵琶的音特点。 重温历史，音乐与历史相结合 |
再次欣赏 | 1、学生再次欣赏并思考： ①乐曲给你的整体气氛是什么呢？兴奋？激动？还是紧张？ ②乐曲分为几部分？展现了怎样的场面？ ③乐曲运用了怎样的演奏技法？ 2、多媒体出示乐曲标题，师生共同赏析 （1）乐曲分段 第一部分：①列营②吹打③点将④排阵⑤走队 第二部分：⑥埋伏⑦鸡鸣山小战⑧九里山大战 第三部分：⑨项王败阵⑩乌江自刎 （2）演奏技法——轮指 轮指，是五指循环周而复始的演奏；是弹琵琶时获得长音的主要方法，即不同手指轮流在同一根弦上匀速弹奏。 | 聆听感受乐曲 思考问题 | 理解音乐片段的含义 | |
笛 子 独 奏 ┃ 姑 苏 行 | 初赏作品 | 1、 多媒体播放《姑苏行》，学生欣赏并思考： ①这首乐曲是用什么乐器演奏的？ ②乐曲在你心中展现怎样的画面 ? 2、 介绍我国民族吹管乐器——笛子的相关知识 | 欣赏并思考 聆听并体会 | 学生通过听辨音了解笛子的音，逐步培养学生听辨乐器音的能力。 |
再次赏析 | 1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 2、提出问题： ①乐曲的风格特点是怎样的? ②《姑苏行》分为几部分？ ③每段描写了怎样的景象？ 3、深入分析乐曲 A段 优雅的行板 B段 热情的小快板 C段 稍慢的行板 4、师生共同总结 | 哼唱 思考 分析 总结 | 春江花月夜教案通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。 | |
器 乐 合 奏 曲 ┃ 春 江 花 月 夜 | 初听乐曲 | 1、 多媒体播放资料，学生欣赏 2、 提出问题： 这首乐曲是由大屏幕中哪些乐器演奏的？ 3、作品简介 教师通过多媒体介绍器乐合奏曲《春江花月夜》的相关知识。 | 聆听与思考 聆听并了解 | 为深入感知作品打好基础。 |
出示标题再次欣赏 | 1、多媒体出示乐曲的十个标题，学生欣赏并思考： ①乐曲每段分别描写了什么景？ ②抒发了作者什么样的思想感情？ 2、学生分组讨论 3、师生共同分析乐曲并总结 | 聆听感受不同乐器的音 | 掌握教学重点 | |
拓展欣赏 | 师生赏析张若虚的诗词《春江花月夜》。 | 对比欣赏 | 拓展学生视野 | |
金 蛇 狂 舞 | 1、播放《金蛇狂舞》的影像资料,学生欣赏 提出问题： ① 说说自己所听到的乐器的名称。 ② 乐曲表现了什么样的情绪？ 2、介绍民族乐器： 用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。 3、 分段欣赏 （1）出示谱例，赏析A段 思考：这段音乐表现了什么场面？ （2）赏析B段 思考：①这段音乐表现了什么场面？ ②你听到了什么乐器的声音？ （3）赏析 A′段 思考：①这段音乐表现什么场面？ ②回忆下它与哪段相似？又有什么不同？ | 聆听体验 思考回答 | 让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在听赏后自主把握乐曲的情绪和风格，感受民族乐器的音特点。 | |
作 业 | 聆听更多的民族乐曲，了解掌握更多的民族器乐曲知识，增强民族自豪感。 | |||
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