大班韵律《水袖》
大班韵律《水袖》
设计意图
水袖是古典戏曲服装的重要组成部分，水袖功具有极强的表现力，即可表情、又能达意。水袖技艺千变万化、丰富多彩、精妙绝伦，是中国戏曲化中的奇葩，也是中国独有的民族传统化艺术，深受世界各国人民的赞叹和喜爱。通过本节活动，使幼儿初步感知水袖技艺的美妙和水袖舞蹈的优美，增强对中国优秀传统化的认识和热爱。
活动目标
1、通过欣赏舞蹈《花仙子》，从而了解水袖的基本特征。
2、尝试将水袖舞动起的方法，初步创编水袖舞蹈动作。
3、初步培养幼儿在舞蹈中的合作能力，体验和享受水袖带的美和快乐。
活动准备
音乐《春江花月夜》、舞蹈片段《云水袖》、花环、水袖服。
活动过程
1、以提问的形式引入活动。
教师“老师今天给小朋友请一位客人，你们仔细听、仔细看，猜猜她是谁？”
2、幼儿欣赏教师舞蹈《花仙子》，使幼儿了解水袖的基本特征。
（1）请的客人是谁？
看完花仙子跳的舞蹈，你心里有什么感觉？有什么想说的吗？
花仙子美吗？哪儿美？
花仙子穿的这衣服和你们平时穿的衣服有什么不一样？
（2）教师做抖、抛水袖的动作，请幼儿说像什么？并请幼儿学相应的动作。
（3）你们知道这个长长的袖子叫什么吗？
3、幼儿探索舞起水袖的方法，引导幼儿创编水袖动作。
（1）幼儿穿上服装自由尝试舞起水袖的方法。
（2）幼儿跟随音乐尝试创编水袖舞蹈动作。
（3）教师引导幼儿练习水袖动作。
（4）教师整合幼儿创编的动作。
（5）请幼儿展示自己创编的水袖舞蹈。
春江花月夜教案4、幼儿欣赏《云水袖》片段，启发幼儿相互合作舞蹈。
（1）请幼儿欣赏舞蹈视频《云水袖》，教师启发幼儿观察演员是如何相互合作表演水袖舞蹈的。
（2）教师引导幼儿跟随音乐自由合作进行水袖表演。
（3）教师引导幼儿不同人数下的合作舞蹈。
（4）教师引导幼儿以不同表现形式合作舞蹈。
（5）教师启发幼儿在音乐结束和结尾做一个漂亮的舞蹈造型。
5、幼儿像演员一样分组合作表演水袖舞蹈，活动自然结束。