2021-2022学年度第一学期期末质量检测试题七年级语文
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一、积累与运用（25分）
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
大相径庭的反义词A. 禁锢（gù） 嗔怪（chēn） 参差不齐（chā） 孤苦伶仃（dīng）
B. 蓦然（mó） 战栗（sù） 众目睽睽(kuí) 踉踉跄跄（làng）
C. 虐待（nüè） 莅临（lì） 拈轻怕重（niān） 莽莽榛榛(zhēn)
D. 抽噎（yē） 干涸（kū） 怪诞不经（dàn） 衣衫褴褛（lǚ）
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：A参差不齐（cī）。B蓦然（mò）；战栗（lì）。D干涸（hé）。
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 杞人忧天 人迹罕至 浑为一谈 B. 惊慌失错 刨根问底 哄堂大笑
C. 骇人听闻 威风凛凛 不可救药 D. 各得其所 喜出忘外 众目睽睽
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A．浑为一谈——混为一谈；
B．惊慌失错——惊慌失措；
D．喜出忘外——喜出望外；
故选C。
3. 下列各句中没有语病，句意明确的一项是( )
A. 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。
B. 《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因我每期必看。
C. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
D. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
【答案】A
【解析】
【详解】B项，语序不当，前半句改为：我对《中国诗词大会》这个节目很熟悉。
C项，搭配不当，“歌声”不能“浮现在眼前”，去掉“快乐的歌声、”。
D项，用词不当，“改进”改为“提高”。
故选A。
4. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 小草虽然是微不足道的角，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B. 他的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C. 他们两人的爱好、处事方法大相径庭。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D. 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A．微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。在此形容小草看似不值一提，使用正确；
B．小巧玲珑：意思是形容东西小而精致。在此形容作品中注重生活细节，使用有误；
C．大相径庭：比喻相差很远，大不相同。在此形容两人的爱好、处事方法大不相同，使
用正确；
D．不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地；形容某地荒凉、贫瘠。在此形容不有效进行治沙护理工作绿洲将会变为荒地，使用正确；
故选B。
5. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装、做新装、穿新装举行游行大典的顺序来展开故事情节的。
B. 《天上的街市》，作者郭沫若，诗人，学者。他的诗充满奇妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
C. 《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、探索以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
D. 《蚊子和狮子》这则寓言以动物喻人，用来讽刺骄傲自大的人。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。B项《繁星》是冰心的诗集，不是郭沫若的，故选B。
6. 下列文段中的“我”不是作者本人的一项是（ ）
A. 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”。
B. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
C. 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋。
D. 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷……
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A．本项语句选自鲁迅所写散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》，此文先写作者童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会的事；“我”就是鲁迅（作者）本人；
B．本项语句选自鲁迅所写散文集《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》，本项语句写保姆阿长为“我”买来《山海经》；“我”就是鲁迅（作者）本人；
C．本项语句选自鲁迅所写散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，本项语句写“我”刚来到三味书屋时；“我”就是鲁迅（作者）本人；
D．本项语句选自鲁迅所写小说集《呐喊》中的《故乡》，本项语句写闰土带“我”补鸟时的场景；是以作者返乡所见为原型创作的小说，小说中的“我”与现实的作者有一定区别；本项文段中的“我”不是作者本人；
故选D。
7. 根据提示填空。
（1）东临碣石，以观沧海。_________，__________。（曹操《观沧海》）
（2）子夏曰：_______，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）
（3）_______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）不知何处吹芦管，___________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）______________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（6）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是______________，____________。
（7）“__________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（8）街市上陈列的一些物品，________________。（郭沫若《天上的街市》）
【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 博学而笃志 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 一夜征人尽望乡 ⑥. 非淡泊无以明志 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 吹面不寒杨柳风 ⑩. 定然是世上没有的珍奇
【解析】
【分析】
【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“澹、竦峙、笃、窗、望、生、入、柳”等字词的书写。
二、阅读（45分）
（一）
阅读（甲）（乙）两文完成题目。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
（乙）
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
8. 解释下列句子中加点词语的意思
（1）君与家君期日中（ ） （2）须期乃入（ ）
9. 结合文章内容翻译下列句子
（1）与人期行，相委而去。
（2）伋谓别驾从事，计日告之。
10. 甲文和乙文告诉了我们一个同样的道理：__________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_________
11. 甲文、乙文两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
9. （1）（你父亲）和我约定日期同行，（现在）却我自己离开了。
（2）郭伋叫部下官吏，计算日程，告诉了他们。
10. ①. 做人要讲信用； ②. 郭伋守信； ③. 对话（或语言描写）
11. （1）要有礼貌；（2）要勇于改正错误；（3）要允许别人改正错误；（4）成人要为儿童作出好表率；（5）对儿童要说话算数；（6）做人要言行一致。（答出两点即可）
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：您与我父亲约在正午。期：约定日期；
（2）句意：等到了约定的日子才进入（城里）。期：（预定的）时期，时间。
【9题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。翻译要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）与：和；期：约定日期；委：丢下、舍弃；去：离开；
（2）谓：叫；计日：计算日程；之：代词，指他们。
【10题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
第一、二空：
根据（甲）文“日中不至，则是无信”与（乙）文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，（甲）文通过讲元方父亲的友人未按约定的时间到达，不诚信的事例与（乙）文郭伋虽然提前完成事宜，但是为了遵守与孩子们的约定，选择在郊野外的亭子里停留一日按约定时间进城的事例，告诉我们同一个道理：做人要讲信用。据此可知乙文选取的是“郭伋守信”的正面事例。
第三空：
表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。根据（甲）文“尊君在不？”“待君久不至，已去”“非人哉！与人期行，相委而去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”等语句可知，（甲）文侧重语言描写展现人物性格。
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