“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作
者出处
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第一篇:《玉不琢不成器人不学不知道》
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成器
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玉不琢
学不第二篇:《玉不琢不成器人不学不知义》
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此次远程培训学习，为我们打开了一扇学习的大门，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在这段时间里，我们听聆听教专家的报告，听了多位名师的授课，每一专题会有不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，内心感慨颇多，收获多多，有反思，有感动。作为一名教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。在今后的教学中，我也会继续反思，继续质疑，与各位学员共同学习，教学相长，不断提高自身的教学能力。此外，我们还感动于专家们的高瞻远瞩、无私奉献，感动于学校领导的耐心指导、用心良苦，感动于周围同事的认真努力、不断坚持。“十年树木，百年树人”，总之，在远程研修这条道路上，我们终生学习的态度不会改变，我们研修提升的脚步不会停止，我们将不断探索前进，努力把自己打造成为一名合格的人名教师！第三篇:《古语云：玉不琢，不成器；人不学，不知道》
古语云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。教育可以改变人生，好的教育可以使人生变得美好。教育使人幸福，教育使人自由，教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。罗素讲，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生。教育可以完善自己，提高自己。教育对人的发展所起的作用至关重要，教育需要梦想，只有燃烧起梦想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站的住脚。有人说：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作；有的人希望加薪升职；有的人希
望住进新房，更要尽快还清房贷；也有的人希望家人平安和睦……这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃…… 我是一名高中数学老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给
孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。从这本书中，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受益的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满
着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。这样的教法才是梦想中的教法。做一个成功的老师，是我的职业梦想。今天看到了中国梦中华情征文活动，把他从心底里写出来，是对心灵的信任，是对灵魂的鼓励，我相信：我的梦想会让我不停的行走，让我不断的尝试，希望有一天，我能领略到教育的真谛，让我