部编三年级语文上册句子变换练习及答案
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（    ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（    ）
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（    ）
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈
一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会 像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（    ）
A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的 天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是
（    ）
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告
诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（    ）
A.你瞧，这多像两只棕红的小鸟，在秋天里变
得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说：“没……我没看见。”

D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（    ）
A.请您给我讲讲吧！
B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C.咱们捉迷藏玩吧！
D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8.下面的名言警句与出处对应错误的是（    ）
A.爱人若爱其身。——《墨子》
B.积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》
C.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D.与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——
《庄子》
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。    你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
    _   
2.草地不是一片金。    草地是一片碧绿。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。    他必须每天刮胡子。

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。    其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。    他们的老师是要罚他们站墙角的。
    _
6.我从前没干过这一行。    我好像有剃头的天分。
三、用加点词语写句子。
1.我一．步．一．步．小心地走着，我一张一张仔细地数着。
2.如．果．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
    _
3.青头大．吃．一．惊．，它一下子蹦到牛身上，可是牛用  尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
4.几百里连成一片，就像．绿的海洋。
四、我会修改病句。
1.这里的花美丽，优美，好看极了!

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
写鸟的诗句
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看， 栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文
“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处）
五、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：1.    “当．，．当．当．！．当．，．当．当．！”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑