小学禁毒教育教案8篇

1、教师总结的危害

①摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡;

②毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代;③危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

二、进入专门的禁毒网，进一步了解相关知识。

A的种类;B的危害;C成瘾的途径;D成瘾的原因，如何预防;E刑法有关走私、贩卖、运输、制造罪的有关条款。

三、讨论青少年如何防止?

在上网进一步认识有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止?

学生讨论后教师小结：

①接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是;知道极易成瘾，难以戒断;知道的危害;知道违法犯罪要受到法律制裁。

③不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等各种花言巧语。

④不结交有、行为的人。如发现亲朋好友有吸、行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

小学安全教育教案⑤养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、K粉等兴奋剂。

⑥使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

四、教师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。从自己做起，从现

在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一

旦惹上，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。这东西一碰都不能碰。

小学禁毒教育教案2

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关的知识。

2、了解什么是、它有什么危害。

3、通过小故事，教育和引导小学生远离，提高拒毒防毒意识，远离，塑造美好人生。

教学过程：

一、课题导入

１、小朋友们知道什么是吗？不知道也没什么关系，今天我们就来了解一下什么是毒

品，它有哪些危害。

２、看了这两个字后，你有什么想法吗？

二、课题展开

１、什么叫？

是中国的习惯性讲法，这里指的，不包括、敌敌畏、等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品的滥用。

从上面这段话中，你们感觉是一个怎样的东西？

２、的种类：、、、、以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。

３、的危害

成瘾性――成瘾者，对产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。

摧残性――专家告诉我们：的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。

破坏性――者为了支付昂贵的费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。诱发犯罪――普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买，者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、，无恶不作，严重危害社会安宁。

传染疾病――者传染疾病的途径主要是共用注射器和。者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

４、的成瘾性

有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

一个年仅14岁的者说：“我根本不懂什么是，没有人告诉我有多可怕，我认为和吸烟一样。”

有一名年轻的医生，接触了很多者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食后，同样戒断不了，成了的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”