旅游管理毕业论文旅游管理本科专业职业化“人才蓝海战略”培养对策研究
一、构建旅游管理本科专业职业化培育宗旨
依据蓝海战略原则，高等院校应当以培育"蓝海人才'为教育宗旨，即本着服务社会经济建设，培育技能、科研和创新力量全方位人才为目标，在专业建设、校企合作、实训设施建设、师资队伍建设、人才培育质量等方面发力，在强化教学质量和提升双师队伍力气的基础上，将产、学、研有效结合，打造具有专业特的人才培育方案，树立旅游管理本科专业职业化人才培育品牌。
二、构建旅游管理本科专业职业化双向力量目标培育
(一)技术力量培育
由于高等院校的教育方向具有较强的职业定向性和针对性，其教学目标是为行业输送大量的有用型和技术型人才，所以在教学课程体系和人才培育方案制订上，学校应当与社会、行业和政府相关部门保持亲密联系，准时了解行业对人才学问力量与结构的需求状况，紧跟市场需求改变，以职业力量培育为目标，理论和实践紧密结合，建立既有较强针对性和适应性的课程体系。旅游管理本科专业职业化教育应当为同学建立"初级中级高级'层层递进、逐步深化技能培育方式，构建理论教育、实训实践和企业检验相结合的技能培育多样化渠道，通过学问学习、技能力量培育、职业看法和规范训练，提高同学专业技能，提升同学就业品质。
(二)科研力量培育
同学科研力量的培育，首先要打造"名师引领、双师主体、教
学科研结合'的师资队伍。培育和引进一批具有理论和实践双重素养、且在某一领域或方面具有领先力量和创新力量的"双师型'老师。其次，在校内文化建设上也要鼓舞同学在学科科研力量上的'培育，建立学术文献数据库和纸质阅览室等，提高同学对科研的爱好，并扩展他们的学术视野，激发他们的学术思维和创作激情。
三、构建旅游管理本科专业职业化培育的三项体系
(一)职业规划体系
高等院校应当树立"以人为本'的教学理念，始终坚持教育教学的引导原则，关键是发挥同学的主动力量，强调同学的学习主体作用，形成人才的独特化培育，建立职业规划体系。在整个教学过程中，应当从同学独特形成和进展的规律动身，将共性教育和独特教育将结合，充分发觉和进展同学的潜在爱好和力量，主动引导同学做好自己职业生涯规划。
(二)培育指标体系
企业的快速进展和内部文化建设，对人才相应提出了更为多元化的要求，除了有扎实的技术，许多企业更为看重员工的沟通表达、组织协调、主动创新等专业技能之外的软技能。高等院校应当建立硬实力和软实力相结合的培育指标体系，首先是硬实力培育方面，以技能测试、课程作业、毕业实践、实习报告等多种形式作为同学硬实力的指标；其次是软实力的培育方面，以同学的思想道德修养和法律学问、良好的心理素养、团队协作精神、组织领导力量、沟通表达力量等作为同学软实力的指标。将这些指标规范化、数据化和长期化，最
终从定性和定量的双向视角逐步建立和改良一套完善的培育指标体系。
(三)毕业评估体系
为了严格把关人才品质，促进同学综合素养的培育，高等院校应当建立"学业证+技能证+科研证'的三证毕业评估体系，对同学毕业资格实行标准化考核，要求毕业同学在完成考试考核的基础上获得学业证，在通过基本技能测试的基础上获得技能证，在完成学位论文的基础上获得科研证，分别从学问、技能和科研三个角度评估同学的毕业资格。
四、构建旅游管理本科专业职业化价值创新的人才成长平台
(一)自主创新
首先，学校要实现基础设施上的自主创新，通过建立自主创新试验室加强同学的实训环节，充分发挥同学学习和创新的主观能动性；其次，鼓舞老师改革教学内容和教学方法，引导同学在课堂上的创新力量培育，同时带着同学进行技术和科研创新实践，引导同学在课外的创新力量培育，学校也应当主动鼓舞师生到社会一线考察学习和实践，开展产学研活动是增添创新力量的重要途径；再次，建立自主创新的嘉奖机制，对在技术和科研创新方面有优秀表现的同学赐予肯定嘉奖表彰，鼓舞同学主动参加全国"挑战杯'竞赛、全国数学建模竞赛、全国电子设计竞赛等重要技能和科研创新竞赛，激发同学自主创新的热忱，提高他们的创新意识。
(二)自主创业
为了全面支持和关心有自主创业意向的毕业生顺当实现创业抱负，学校首先要大力开展对毕业生的针对性创业培训，关心同学充分了解自主创业的过程和承当的风险，引导同学仔细做好市场调查，查市场需求，选择合适项目；其次，供应创业信息和询问服务，包括创业资讯、创业项目、资金扶持、政策优待等方面的信息；再次，鼓舞同学在校就读期间利用课余时间开展合适的经营活动，开展创业力量测评、创业项目模拟等校内创业系列活动；最终，建立同学自主创业的专项资助基金，在资金方面支持同学自主创新。
(三)自主升值
其一，学校依据同学的学习力量和家庭经济状况，设立专项奖学金鼓舞同学参与硕士讨论生考试和职业技能考试；其二，建立考试询问室，为同学供应各种职业资格和读研的相关信息；其三，建立连续深造图书馆，为同学供应相关复习书籍和参考资料，并实行书籍和笔记的循环利用制度，关心同学做好更好的预备；其四，充分发挥学校和老师的学问资源和人脉优势，在学问学习和深造渠道上关心同学。