一、引出诗歌
师：同学们，还记得我们在二年级学的这首节气诗吗？播放节气歌。
清明，就是我们二十四节气中春天的一个节气。你看，清明的清字，由三点水和青字组成，本义是河水清澈的时候是蓝绿的，后来引申有了纯洁、纯净之意。这节气的命名，和此时的天气物候有关。古代《历书》是这样说的：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”这个时候，天气逐渐的清澈明朗起来，雨水也渐渐增多了，尤其是我们南方，时常会出现阴雨绵绵的气象，因此就有了“清明时节雨纷纷”的说法。
你看，在绵绵春雨中，是谁向我们走来了？
生：交流
PPT揭晓谜底：清明这一天，天空中淅淅沥沥地下着下雨，一位老诗人，正行走在乡间小路上，到处寻着卖酒的地方。这时候，一个小牧童骑着他的大黄牛悠悠地过来，老人家赶忙问小牧童：“？”
师：他问些什么？
生：交流
PPT揭晓谜底：“孩子，你知道哪儿可以买酒吗？”
牧童用手指了指前方，只见烟雨蒙蒙处，有一面酒旗在风雨中摇曳，上面隐隐约约写着三个大字“杏花村”。此情此景，诗人有感而发，写下了这两句诗。
有关清明的古诗我们完成了诗歌大部分，还差第二句，谁能来填一填？
师：聪明的小朋友，看来平常一定是会积累的小朋友。那么你还知道它的题目吗？
师：没错，它就是《清明》。（板书课题）我们一起来读一读。
二、重点突破
师：说到春天，我们总不免想到春雨，你看，有的带着一丝调皮，有的带着一丝温柔，有的细如牛毛，有的来得及时，那么清明的春雨又是怎样的呢？它给人们带来怎样的感受呢？
“断魂”什么意思？（生：交流）
是啊，会发现的小朋友读诗真仔细。这是因为诗歌里独特的一种人——“行人”
师：行人可不是我们生活中旅游者，而是奔波行旅之人。
清明是一个传统节日，在这个充满生机这本该是家人团聚、游玩观赏或是上坟祭祖，但此时杜牧是孤身飘零在外，不能与家人相聚，更无法祭扫祖先，触景伤情。他不由得写下这样一句古诗：师示范：“路上行人欲断魂。”
偏偏又赶上细雨纷纷，那心情是加倍的凄迷冷清。他不由得又想起这句：
生齐读：“路上行人欲断魂。”
三、诵读感受
幸运的是有了牧童的指引，寻到杏花村也是寻到了他内心的方向，化解了那一丝哀愁。在清明这个节气里，我们一起跟着诗词同感古人的悲伤与欣喜，让我们一起来诵读这首诗吧。
师生齐读古诗
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