关于小班科学园区园林教学计划的思
考
小学科学春园教学案例反思主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，仔细观察图片和视频，发现春天的秘密，感受春天的美丽，喜欢春天，感觉自然的变化适合幼儿园老师参加小班科学活动课.来看看春天花园的教学计划.设计理念：春天吸引了孩子们强烈的好奇心和探索的欲望.为了让年幼的孩子感受到春天的美丽，这个活动于《春天的花园》开始.让孩子们观察图片，视频等，发现一些不常见的春天的秘密，以进一步感知美春天激发幼儿对春季植物和动物产生兴趣.
活动目标：
1.仔细观察图片和视频，发现春天的秘密.
2.像春天一样感受春天的美丽，感受自然的变化.
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验.
春天的花园4.激发幼儿对科学活动的兴趣.
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.
活动准备：
PPT，视频，音乐.
活动程序：
首先，场景很有趣
唱这首歌'春天'.
2.现在的季节是什么？歌曲中的春天是如此美丽，有花，树，蝴蝶，蜜蜂和可爱的兔子.你喜欢春天吗？
第二，观察经验
1.看看春天花园的美丽景.
你看到了什么？
3.专注于观察.
1）种子
你见过种子萌芽了吗？种子一下子长大了吗？这位科学家的叔叔发明了一种神奇的机器，可以拍摄种子萌发和生长的过程.现在让我们来看看种子是如何萌芽的.
摘要：花园里的种子正在逐渐成长.种子萌芽的秘密长大了.我们还是第一次看到它.我真的要感谢聪明的科学家和叔叔们.
2）小花
春天的花园里盛开了多少花，你知道这些花是如何开放的吗？接下来，我们必须仔细观察，看看花园里的小花是如何打开的.
简介：春天的花园里有如此多的五彩缤纷的花朵！
3）蜜蜂
听着，嘿，什么声音？谁在这里？猜猜它会在花园里做些什么？
总结：只要我们仔细观察，我们就能到小蜜蜂在做什么.
4）蝴蝶
小华的另一位朋友在春天来了，是谁？
简介：蝴蝶女孩说，有了这两对大翅膀，小花园变得更加美丽.
4，感知体验
简介：春天的花园里隐藏着许多秘密.猜猜还有谁藏在花园里？让我们来看看！
活动延期：
谁藏在春天的花园里？
图片：用放大镜观察蚂蚁和蟑螂.
活动反映：
内容也接近孩子们的生活.教师努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用自己的感官，通过各种方式与春天互动，如看，摸，闻，听，让孩子们感受到大自然的神奇感，逐渐接近热爱大自然，学会以各种方式表达和表达你对春天的情感，感受，感知和体验.