大班语言活动（诗歌欣赏）花园里有什么
设计意图:
春姑娘随着春天的脚步来到了我们身边，在一个春暖花开的日子里，我带领孩子们到户外感受春天的美，孩子们对春天事物的变化十分感兴趣，特别想表达自己的所见所闻，但所表达的内容较单一、缺乏完整性、且形容词的运用不够。《纲要》中指出：幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，我结合孩子的兴趣需要及《市主题探究课程》大班下学期“绿家园”子主题设计了语言活动《花园里有什么》，旨在通过看、听、说等形式，采用课件演示法、提问法等教学方法，让幼儿体验散文诗的优美韵律，理解诗歌内容，并能运用恰当的语言表达自己的发现。
活动特:
1．充分运用信息技术带领幼儿走进充满诗意的花园。
2．运用情景体验法和闭眼欣赏法帮助幼儿多通道、多途径感受诗歌意境，巧妙地将传统教学与现代信息技术相融合。
活动重点：
帮助幼儿理解散文诗内容，学习词汇：翩翩起舞、欢快，鼓励幼儿运用语言或动作表达自己对春天的感受。
>春天的花园