花园里的小秘密
主要领域：科学
春天的花园★ 活动目标
1 对春天的动植物感兴趣，能够与同伴分享自己的经验。
★ 活动准备
1 材料：记录表、记号笔、水笔、蜡笔、小工具（放大镜、小棍等），幼儿人手一份《游戏材料包》（p.29）。
2 幼儿经验：熟悉图画书《勇敢的叶子》。
3 活动场地：活动地点可选择园内的花园里、园所附近的校园或是公园里（有树木、花草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等）；池塘里有小鱼和蝌蚪等，便于幼儿观察到。
★ 活动过程
一、 经验再现
1 观察图画书《勇敢的叶子》的封面，回忆故事内容。
引导语：
上周我们阅读了这本书，你们还记得书里讲了谁的故事吗？
小结：故事里讲了一片在春天出生的叶子，经过一年四季保护小果子的故事。
2 再次阅读故事（p.1—11），引导幼儿思考。
（1） 引导语：
说一说，我们在春天的花园里看到了什么？我们是用什么发现的？
小结：春天的花园里有的植物和动物。
（2） 引导语：
想一想，想一想：除了用眼睛观察以外，我们还能用什么方法发现它们呢？
二、 了解记录方法和观察工具
1 出示“游戏材料包——寻秋天”操作页。
引导语：
看看上面都有哪些发现秋天的方法？你会用吗？（眼睛用来看东西，耳朵用来听东西，鼻子用来闻东西，手可以用来触摸东西）你还能想起其他的方法吗？可以把它们填在后面的空格里。
2 了解记录方法。
引导语：
把自己在花园里的发现用简单的图案表示在所用方法下面的空格里。
3 出示老师准备的工具，讨论如何使用这些工具。
小结：放大镜可以看很小的东西；小棍可以将泥土中的东西挖出来。
4 交代任务——一幼儿园的花园里有哪些植物和小动物。
三、 探索发现
1 带着记录表到花园里去寻各种动植物。
2 尝试用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围的事物，并把自己的发现记录下来。
3 与身边的同伴交流自己的发现。
四、 交流分享
引导语：按照记录纸上的图案，把自己的发现介绍给大家，说说自己是在哪里发现的，是怎样发现的。
小结：原来秋天的花园里有很多植物和小动物，我们用不同的方法和工具都能发现他们。
★ 活动延伸
1 你了解这些植物的名字吗？我们可以问问家长，或是从书中查阅资料，再和同伴交流分享。
2 将展示图表布置在活动室里，让幼儿继续补充各自的发现。
眼 | 耳 | 鼻 | 手 | 小棍 | 放大镜 | …… | |||
…… | |||||||||
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