近几年来，《中国学校体育》与《中国教育报》等媒体多次对常州市实施阳光体育以及暑期阳光体育夏令营活动进行了深入调研和采访。在此期间，笔者曾经与丁伟明老师进行过一次深入的交流。今年7月8日，2016年常州市青少年暑期阳光体育夏令营在常州奥体青少年校外活动中心举行开营仪式，笔者参加活动时又再次遇到了丁伟明老师，与他就学校体育的话题再次深度交谈。丁伟明老师是数学特级教师，现任江苏省常州市教育局局长，曾担任过江苏省著名高中江苏省常州高级中学校长、常州市教育教研室主任。他为人淳朴，思维敏捷，坦率而真诚地发表了自己的观点。现将谈话内容整理成文，希望对我们有效推进学校体育工作能起到参考和借鉴作用。
中国学校体育：我们注意到，2011年教育部基础教育司组织第八次基础教育课程改革10年回顾，常州市的经验作为其中唯一的地方案例，在《基础教育课程》刊发。常州每年开设“开放性、公益性”暑期青少年阳光体育夏令营，这一活动一直备受社会、家长、媒体的强
力关注。常州全面实施《国家学生体质健康标准》，近5年每年数据上报率100%，合格率90%以上，2014年度教育部数据上报专项复核抽测，常州市数据上报吻合度100%，成为全国唯一个案。业内的同行都说，常州正在用一种独特的方式追求理想的学校体育。请您谈谈您心中这种理想的学校体育是什么？
丁伟明：引用的话，学校体育就是“文明其精神，野蛮其体魄”，通过体育教育引导学生积极主动地健康发展，强壮体魄，丰富精神世界，提升生命质量。
中国学校体育：请您具体地描述理想的学校体育？
丁伟明：理想的学校体育一时很难讲清，我想用三个“不等于”学校体育引发思考。
第一，学校体育不等于一般的学科教学。学校体育不仅要传授体育知识、技术、技能，还包含传承体育文化，弘扬体育精神。实际上，学校体育除了体育课之外，还有大课间、课外活动、运动会、体育竞赛、业余训练、体育文化宣传等，具有很强的综合性。因此，理想的学校体育应该体现学校教育的整体性和教育方式的全员参与。
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