学校体育促进学⽣发展的基本策略
在学校体育的⼯作中，要关注以下⼏种策略。
⼀、形成正确的体育观念
体育观念，顾名思义是对体育现象的认识或反映。宏观上，包括认识到体育在现代⽣活中的地位和作⽤；认识到国民体育对于提⾼民族素质的意义等。微观上，包括对体育⽅法的选择、对体育锻炼效果的评价等。只有掌握了正确的现代的体育观念，才能使我们的青少年⼀代具有更⾼的现代⽂明素养和蓬勃向上的精神风貌。
学⽣正确体育观念的获得⼀般通过两种途径：⼀是学⽣⾃⼰的体育实践，即通常所称的直接经验；⼆是别⼈的讲述或从书本上学来的间接经验。⼜以学习和掌握间接经验为主要途径。因此，学校中要不断的向学⽣传授体育基础知识、引导学⽣掌握体育基本技能技巧，确保学⽣形成正确的体育观念。
⼆、增强学⽣体质
增强学⽣体质是学校体育⼯作的中⼼任务，也是促进受教育者⾝⼼全⾯发展的基础。国外普遍认为，体质就是体⼒和体能。我国体育理论界⼀般认为体质就是⼈的⾝体质量，不同⼈的体质呈现明显的差异性和阶段性。
具体来说，体质包括⼏个范畴：①⾝体形态发育⽔平，即体格、营养状况等；②肌体的新陈代谢⽔平以及各器官系统的效能；③⾝体素质，即速度、⼒量、协调、柔韧等；④适应能⼒、抗疾病能⼒等。
可以采取三种措施促进学⽣体质的发展。第⼀，对教育者进⾏现代教育理论的教育；第⼆，保证学⽣每天不少于⼀⼩时的锻炼时间；第三，建⽴并完善体质测评指标体系。
例如，上海育才中学，在⼀周五天中每天上⼀节体育课，其中有两节是按课程标准进⾏，另外三节是锻炼课或提⾼课，学校就不再安排和组织体育课外活动。也有的中学在班级内部形成⾃⼰的传统体育项⽬，并定期进⾏轮换，如冬季长跑夏季游泳等。
三、培养学⽣⾃我锻炼的能⼒与习惯
学⽣⾃我锻炼能⼒与习惯的形成，是学⽣主体意识发展的重要标志。⽑泽东在《体育之研究》⼀⽂中指出，“⾝体坚实在于锻炼。锻炼在于⾃觉”，由此可见，体育锻炼中⾃觉性⾮常重要。
除此之外，还应从学⽣的实际出发设计体育课堂教学，根据学⽣的年龄特征和技术⽔平，恰当地选择体育教学内容。改⾰体育教学⽅法，在开始的准备阶段，将各种徒⼿操和器械结合起来，把双⼈操和对抗性游戏结合起来。在课的结束部分，还可⽤轻松的舞步、简单的游戏、风趣的语⾔等让学⽣在愉快的⼼情中消除疲劳。
提⾼学⽣体育锻炼的⾃觉性，关键在于教师的指导。所以教师要对学⽣进⾏⽬的性教育，使学⽣懂得锻炼⾝体、增强体质与提⾼中华民族素质有密切的关系。同时，还可以向学⽣介绍优秀⼈物，⽤典型形象去熏陶和感染学⽣。
四、发展学⽣的体育专长
学⽣体育专长的形成，是学⽣独⽴个性在体育⽅⾯的⼀种表现。作为未来社会成员的学⽣，在学校教育阶段形成和发展⾃⼰的体育专长，将对个⼈⽣活和⼯作带来益处与乐趣。培养⼀批体育尖⼦，也是社会主义学校培养⼈才的⽬标之⼀，因为，这将是⼀个国家发展竞技体育的强⼤后备⼒量，将是开展众性体育活动的中坚和⾻⼲分⼦。
如何发展学⽣的体育专长呢？可以从以下⼏个⽅⾯着⼿。①发现苗⼦，培养苗⼦；②上好体育专项提⾼课；③坚持办好校运动会。
以上就是关于学校体育在促进学⽣发展⽅⾯的基本策略，下⾯我们做⼏道题巩固⼀下。
⼀、单选题
学校体育
学校体育⼯作的中⼼任务是（）。
A.普及体育观念
B.培养学⽣主体意识
C.增强学⽣体质
D.发展体育专长
【答案】C。解析：增强学⽣体质是学校体育⼯作的中⼼任务，也是促进受教育者⾝⼼全⾯发展的基础。体育课作为教学过程，主要的功能就是传授体育基础知识、技能和技术，使学⽣懂得科学锻炼⾝体的⽅法，养成⾃觉锻炼⾝体的习惯，并指导学⽣在课外和将来⾛向社会时更好的锻炼⾝体，不断增强体质。
⼆、多选题
学校体育促进学⽣发展的基本策略包括哪些（）。
A.形成正确的体育观念
B.增强学⽣的体质
C.培养学⽣⾃我锻炼的能⼒与习惯
D.发展学⽣的体育专长
【答案】ABCD。解析：学校体育促进学⽣发展的基本策略包括四⼤策略，分别是：形成正确的体育观念；增强学⽣的体质；培养学⽣⾃我锻炼的能⼒与习惯；发展学⽣的体育专长。因此，本题选择ABCD。
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