小学教师学习“双减”政策心得体会
（范文2篇）
小学教师学习“双减”政策心得体会1
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率；我们要精选教学例题，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我印象最深的是《意见》第二条：全面压减作业总量，减轻学生过重作业负担。“健全作业管理机制；分类明确作业总量；提高作业设计质量；加强作业完成指导；科学利用课余时间。”
作业的问题，关于功能、总量、类型等，文件已经作出了明确的规定。要把握作业的育人功能，作业是育人的，不是害人的，作业是帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的，是帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法的手段，是促进学校完善教学管理、开展科学评价，为提高教育质量服务的。作业是连接师生之间关系的桥梁，因为作业老师和学生会增加互相的了解，因为作业师生间有了更多的探讨的机会。
在本学期的教学中。我会着重通过以下几个方面来加强作业管理，减轻学生过重作业负担。
1.合理布置作业。严格控制作业数量，丰富作业类型，避免机械重复的无效作业，坚决杜绝惩罚性作业。
双减政策心得体会2.落实作业分层，增强作业。灵活性即便是同一个班级。每个学生的学习接受能力是不一样的，千篇一律的作业一定不适合每一个孩子，因材施教要体现在作业上。要让学生有选择性，能够弹性控制自己的学习，这样避免了学生的学习疲劳，使每天的作业都有新鲜感，这样学习和作业将不再是负担而是乐趣。
3．发挥作业的桥梁，作用和育人功能。尽量通过对作业的评价、批阅去呵护学生，让学生感受到老师在关注他，帮助他，鼓励他。通过免作业单、无作业日、作业本上的多元评价、作业展览等一系列举措，让作业变得更有温度，进而提高学生的学习兴趣，学生心中多了欢喜自然会亲其师信其道。
4．适当增加实践性作业。我们常说的做作业其实更多的是落实在书面上，而实践性作业有其独特的价值，有助于提升学生的综合素养。学生的作业应该是学生的学习生活活动，既然是活动，就要让学生动起来、做起来，讲一讲、试一试、测一测、量一量、买一买……使学生从学科逻辑走向生活逻辑，从书本走向生活。师生携手，使作业从教室到生活，把学生从案头解放出来，创设更丰富的作业场景增强学生解决现实生活问题的能力。
希望通过“双减”，让课堂更加高效，让作业更加简洁，让教育更加平和，从而给学生留下更多生命成长的空间，去锻炼身体，去自主阅读，去发展个性，去自由玩耍，去放飞心灵……
小学教师“双减”政策学习心得体会2
近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在社会引起广泛热议和强烈反响，作为一名教师，我要坚决贯彻执行党中央的决策部署，严格按照市党委的工作要求，积极做好相关工作，共同为营造和谐健康的教育环境贡献力量。下面谈谈我对于关于“双减”政策的认识和理解。
一、“双减”政策主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照市党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
二、落实“双减”工作，提升育人品质
“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。我校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系
统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、落实“双减”工作，让学生拥有愉快的童年
从学生的角度来说，孩子们是“双减”政策最大的受益人。“双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，“双减”政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好的同时，拥有了愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。
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