教师双减工作心得体会范文（5篇）
教师双减工作心得体会
一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生研究的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和研究材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
1、加强研究，提高认识，积极更育理念。
老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真研究领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。
学校是学生研究的主阵地，教师的中心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不但要加强专业研究，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。研究比较前沿的教育教学理论，观赏优秀教师课堂实录，充分研讨教材教法，提升课堂教学设计与实施的本领程度，以丰富多彩的课堂研究类型，助力学生研究，提升学生研究力，让学生体会课堂研究的乐趣。
3、以生为本，植根课堂。
教育教学的核心目标是立德树人、XXX并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
4、提高作业练的设计程度，下降作业量，提升作业质量。
双减政策心得体会双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验研究效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程研究的获得感?所以，老师们还是要多研究作业管理
有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。
5、终身研究，持续发展。
作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的动作研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、轮回往复、螺旋提升进而深度发展。
教育教学，需要我们每一个教育人勤于研究，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
XXXXXX校长的讲座令我感触感染颇多。XXX在介绍XXX的“校本化实践的三项动作中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需求“有所为有所不为”。
沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室XXX老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想
可以采用以下四种方式：
一、主题式作业，实现学科整合
主题式作业是对研究资本的一种从头整合，这类作业有益于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分睁开，构建大语文。如研究了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评判，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新本领。
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