教师课后服务心得范文（通用5篇）
  教师课后效劳心得1
    随着双减政策的落地，课后延时效劳也在学校有序的开展起来，教师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，教师们做到学期有规划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是积极的，向上的。
    我以为学校开展延时效劳的利还是比拟大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时效劳顺应时代要求。延长效劳的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有教师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中高中的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监视完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。
    其次，学校课后延时培育了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，
使校园里呈现出积极向上，生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了根底。再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。
    课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心地工作。总之，课后延时效劳，对家长来说虽然多交了一些延时效劳费，却省了一大笔辅导班的费用，大局部家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改良和完善。盼望课时效劳从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！
  教师课后效劳心得2
    一、课前：理念与预备
    课前预备是学生开头进入本节课的前提条件，也是良好学习习惯养成的重要一步。
    深刻点：“不预习不上课，预习不好不上课。”“关注每一名学生，关注最终一名学生，关
注特殊需要关注的学生。”“先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“内幕”再教。““你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以‘我’为本。”特殊指出课前应当何去何从。
    明确本课任务，检测预习状况、以学生学习为主体，教师在最需要的时机以指导为帮扶。
    二、课中：设计与实施
    课中涉及到的就更多了，解析教材、读懂学生、调控课堂、应对突发大事，关注学生独学、对学和小组合作学习，同时教师的讲是有针对性的，不错过学生的提问，不无视争论沟通的过程，不遗忘时间的调控。
    深刻点：“不能错过学生的“过错”，过错展现了教学的机遇，表达了教师的机灵。”“不讲就会的免讲，一讲就会的少讲，怎么讲也不会的不讲，总之，不要多讲。”“学生假如能‘学’了‘问’，‘问’了‘学’，如此才真正有了学问。削减齐读和齐答，注意共性化的表达。削减单词和短语式答复，注意句段式表达。”“小组争论重在争论，不在结论。”
    “的确不需要什么都‘亲自’，要信任学生。”“教材无非是例子，但例子不能无教材，要以‘本’为本。”“宁留一分钟，不拖一秒钟。”道出种种课堂教学的细节。正是这样的点点细节，让师生、生生间更加融合，让课堂丰富好玩。
    三、课后：评价与提升
    课后是教师进步飞速的黄金时期，准时反思课堂、自己和学生，内化课堂，调整教学。也更需求有价值的点评，一针见血的指出亮点和缺乏。
    深刻点：“听课不仅在于数量，更在于总结汲取和借鉴，每学期要写听课报告。”“削减教学事故与错觉，不要海市蜃楼和望梅止渴的精彩与滋润，不要杯弓蛇影和草木皆兵的为难与惊心。”“关注常态，关注常规，关注常人，关注常效。”“教学不反思，必定会反复;教学不忏悔，必定要懊悔。”“不在于开展了多少活动，而在于开展了多少有效的活动。”“教师要有四万的追求：读万卷书，行万里路，识万名友，听万节课。”
    听评课重质，不盲目实践，关注常规、常态、常人和常效。在不同阶段都要丰富自己的头脑，多阅读、多动笔、多沟通。
  教师课后效劳心得3
    今日是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。
双减政策心得体会
    1、细心设计课堂教学
    教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问根底、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的学生的进展观。
    2、教学过程精彩
    从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构
造体系。值得一提的是董秀坤教师讲的三年级数学课《熟悉分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进展渐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。
    本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。
    第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。
    其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见，积极性很高！