双减政策心得体会
在“双减”政策下，学生的课后作业负担得到了大幅度的减轻。一直以来，学生们都在为完成一堆堆的作业而疲于奔命，长时间的做作业让他们没有时间去锻炼身体、培养兴趣爱好，甚至影响到了睡眠质量。然而，“双减”政策的推行为学生们提供了更加充裕的时间，使他们有机会去感受到学习的乐趣与成就感。
在我的学习过程中，我对于作业设计的变化有了一些新的认识。在“双减”政策下，教师们对课后作业的设计需要更加注重学生的学习质量，而不仅仅是数量。从以往的大量重复性作业转变为提问式作业、思考式作业，使学生能够更好地进行知识的巩固与应用。最近，我在学习语文的过程中，遇到了一次特别有意思的作业设计。
这次作业是要我们参加一场朗诵比赛，并准备一篇短篇小说进行朗诵。这让我感到非常新奇，因为以往的作业设计中，我们通常是写文章、背诵课文或者填空题等等。这种朗诵比赛的作业设计让我感到很有创意，因为朗诵不仅要求我们对课文内容的理解和背诵，还需要对语调、节奏等进行熟练掌握。这样的作业设计既增加了学习的趣味性，也提高了学生的口语表达能力和自信心。
在参加这次朗诵比赛的过程中，我付出了很多努力。首先，我选择了一篇自己比较喜欢的短篇小说，这样在进行朗诵时我能更好地表达出其中的情感。然后，我逐字逐句地背诵，并反复仿照语音语调进行练习。第三，我请教了语文老师和同学对我的朗诵进行指导和修改。他们提出了很多宝贵的意见和建议，让我改进了很多不足之处。最后，我在比赛中成功地朗诵了我的小说，并获得了第一名的好成绩。
通过这次作业设计，我收获了很多。首先，我发现朗诵是学习语文的一种非常有效的方式。通过朗诵，我不仅能够更好地理解课文，还能提高自己的口语表达能力和演讲能力。其次，我通过与老师和同学的交流和合作，学到了很多新的知识和技巧，这些将对我以后的学习和成长都有很大的帮助。最后，这次作业设计让我深刻意识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的综合素质和兴趣爱好。
总的来说，在“双减”政策下的作业设计让我受益匪浅。作业不再是单纯的完成任务，而是更加注重学生的学习质量和兴趣培养。通过这次朗诵比赛的作业设计，我领略到了学习的乐趣，提高了自己的综合素质。希望未来的作业设计能够继续注重学生的兴趣和个性发展，让学生们真正享受到学习的过程，提高自己的综合素质。
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