学习双减心得体会范文（8篇）
近日，XXX审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。实施"双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。
双减政策”有利于国家教育朝着一个良好的方向发展，一定程度上缓解了当下国家因教育内卷而产生的教育焦虑。作为一名教师，应该树立正确的教育观念，秉承以学生全体全面发展为中心，着眼于学生身心健康成长，提升整体教育教学质量。
我认为应该从以下几个方面做起：
一、教学理念
教师的教学理念应该由传统的“教书匠”转变为“专家型”“教育家”型教师。熟悉课程理念、课程
标准，更育看法。树立正确的教师观、学生观，掌握正确的教学方法以及如何让学生学的更好的研究方法。做到“两基两全”，在教授学生根蒂根基知识的同时发展他们的基本能力，面对全体学生使他们周全发展。
二、教学过程
双减政策心得体会新课改强调教学要从“注重结论”转为“重结论的同时更注重过程”。不仅让学生知道是什么，更要让他们明白为什么是这样；作为教师就要在教学过程中思考如何巧妙构思自己的课堂，使学生的课堂体验感和参与感更强。
三、课后服务
充分利用“因材施教”教学原则，针对不同的学生用不同的方法，有的放矢的使每个学生都得到不同的发展。在布置作业上要注意分层，遵守“最近发展区”原则。使不同程度的学生都能得到发展。
总而言之，“双减政策”是国家针对教育提出的利好政策，作为教师应该深切贯彻其思想意识，践行到位；秉承终身研究的理念，在教育这条道路上越走越远，越走越好！
为了严厉落实双减政策，结合本班实际情况，针对学生作业完成进行了深切思考。教师是学生平等中的首席，更是是学生发展的引路人，尤其是班主任，帮助学生育成良勤研究与行为惯是实现班级高效管理的关键。班级管理需要精细化，精准到每件事、每个问题。近期的作业问题激发了我的思考，孩子们有延时课后时，作业为什么还会出现拖拉、质量差的情况，带着问题进行了实地作业考察与反思，制定出相应的作业管理办法。
第一，对班级作业完成情况进行调查，了解不同层次学生的造作业时长和作业量的承受力。颠末一番相同，班级有一半孩子作业完成时间较晚，个别同学作业完成困难。基于此，一方面与各学科老师相同，各科作业量的减少，我担任的数学学科，作业进行分层设想与布置，每天练分为必做题和挑衅题，如许优等生和后进生都能达到自己的目标要求。另一方面，我与那些作业困难户深切相同，到问题症结，延时服务时间约莫1小时多，学生基本可以完成大局部作业，只有小局部学生由于磨蹭、拖拉造成作业完成不了情况。针对这个情况，我和学生们商定，随机抽查学生的作业完成时间，超过9点甚至达到10点的同学，需要当天在黉舍完成作业后才能回家，由我切身计时，一起寻觅问题缘故原由。
接下来，进行作业完成情况观察，果然，大多数孩子积极完成作业，很多孩子在中午或者
延时主动我批改作业，在我以为孩子们都能完成任务的时候，XXX主动来我，说：昨晚作业10点半写完，由于自己贪玩导致超时，今天要留在学校写完作业。我先是一惊，更多地是惊喜，没想到孩子把作业约定记在了心理，并且能有效反馈自己的作业情况，值得庆幸地是XXX能主动发现问题，并努力解决问题。当天，我决定陪小加多写一会作业，执行之前的约定，天渐渐黑了，XXX的大部分作业完成了，从他的脸上看到了喜悦的表情，我想孩子内心特别期待自己的进步，每个人都有变好的愿望，这是人的本能。考虑到天黑较早，我联系XXX妈妈，让XXX回去完善余下的内容。
下班后的再次思考，尽管XXX为自己拖拉作业惯了这样的方法，但我想惯养成是一个持续、全面的过程，留校不是一个高效的方法，关键是让学生养成高效作业的惯。随后，我和XXX妈妈沟通，进行家校联合教育，帮助孩子减轻书包，真正实现双减。在学校，我提高对学生的要求，至少完成2科作业，达标发未来星，不达标一起问题，并且留校补齐。在家里，请家长加强监督，多陪孩子写写作业，给孩子定时，达标表扬，不达标原因。在班级内张贴作业时间达标表格，统计每个孩子的作业完成时间，结合各学科情况，给出时间范围，学生对照标准进行作业完成情况整改，提高效率，改掉拖拉作业坏惯。