湖南省长沙华夏实验小学语文小升初期末复习试卷含答案
1．读拼音写词语。
六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì( )，美好的往事lì lì zài mù( )，操场上，我们龙腾虎跃，yì qì fēng fā( )；课堂里，我们勤学苦练，rú jī sì kě( )……离别的日子，我们深情地写下：童年无憾，青春不悔！
2．根据语境，下面语句中加点字的注音无误的一项是（ ）
A．他正抖作一团时，却听得豁（hè）的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛（liǎn）在盒子里。
B．那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥（mí）散在含着豆麦蕴藻（zǎo）之香的夜气里。
C．忽而张目嗔（chēn）视，表现出叱咤（chà）风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆。
D．我们狩(shǒu)猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛(jiá)洛山的伤心崖上。
A．书籍 堂皇 精兵减政 B．憧憬 匪徒 脍炙人口
C．鼻祖 和睦 坐无虚席 D．演绎 翡翠 落慌而逃
A．此不为远者小而近者大乎？（反问）
B．守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（比喻）
C．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（排比）
小学毕业赠言D．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（拟人）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们要养成认真思考。
B．农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。
C．各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。
D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。
6．下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）。
A．那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？
B．这场汇集了民间绝技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。
C．不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。
D．这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？
7．下而文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，通称《诗》或《诗三百》， 是我国浪漫主义诗歌创作的源头。
B．巴金，现代著名作家，主要作品有急流三部曲《雾》、《雨》、《电》，爱情三部曲《家》、《春》、《秋》。
C．鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基者，1918年第一次以鲁迅为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《祝福》选自《呐喊》。
D．世界三大短篇小说巨匠分别是俄国的契诃夫、美国的欧·亨利、法国的莫泊桑，代表作依次是《套中人》、《麦琪的礼物》、《项链》。
8．下列句子排序正确的一项是（ ）
①有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。②“读书破万卷，下笔如有神”这话是有道理的。③总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。④除了多读之外，还得多抄，把关键的词语抄下来，时时翻阅，这样就可以记得牢靠，成为自己的东西。
A．③①②④ B．③②①④ C．②①④③ D．①②③④
9．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
唯在________，江南江北，________；
或在________，________，________。
10．根据课本内容填空。
优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，___________________。”能感受诗人的高尚情操；吟咏陆游《示儿》中的“___________________，但悲不见九州同。”李清照《夏日绝句》中的“____________
_______，死亦为鬼雄。”，能让我们感受到诗人强烈的爱国之情；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“___________________，听取蛙声一片。”让我们感受到丰收的喜悦：吟诵张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，___________________。”和叶绍翁《游园不值》中的“春满园关不住，___________________”，又使我们感受到大自然景的秀美；古诗作品中也不乏充满哲理的诗句，苏东坡的《题西林壁》一诗中有“___________________，___________________。”就说明了“当局者迷，___________________。”这个道理。
11．口语交际。
临近小学毕业。请你按要求写几句毕业赠言。要求既符合人物特点又能展现自己的才华。
（1）、写给数学课代表，语句中含有数学：_______________________________
（2）、写给最调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：_______________________________
（3）、写给你的同桌：_____________________________
12．文言文阅读。
猿母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。射者折矢③弃弓，誓不复射。
（选自《墨客挥犀·三》）
【注释】①弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。②付：交给 ③矢：箭
12、解释下面加点的词。
付子已____
13、翻译下面的句子。
射者折矢弃弓，誓不复射。
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14、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？
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15、请说说这个故事给你的启示。
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13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。
小公筷，大文明
公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。
围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。
“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。
16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
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17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。
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18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是（ ）
A．总括全文 B．抒发感情
C．表达观点 D．提出倡议
19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中到解决的方法，并作简单说明。
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14．阅读下面文章，完成问题。
引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。
③我搀扶着他一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
⑤雨仍在下着。我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
20、（本题2分）联系上下文，揣摩第②自然段中加点词“踉跄”的含义：
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21、（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。
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22、（本题2分）请写出第①自然段中划线句在文中有什么作用？
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23、（本题2分）文章的题目是“引路人”，你认为好吗，好在哪里？
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24、（本题2分）阅读全文，思考第④自然段中为什么作者说“我的眼睛湿润了”。
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25、（本题2分）请联系全文，谈谈你对第⑤自然段中划线句的理解。
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15．快乐习作
这件事真让我_______
要求：1．把题目补充完成整。2．在六年的小学生活中，选择一件你在校园里看到、听到或经历过的事情，可以是使人惊喜的，可以是令人气愤的，可以是让人惭愧的。也可以是使人无法理解的……3．绕中心选材，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。4．文中不能出现真实校名和姓名。字数不少于450字。
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