部编版六年级语文下册（精编）1-6单元全册教材分析如果那么造句
第一单元教材分析
本单元围绕“百里不同风，千里不同俗”这个主题编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》和《藏戏》这4篇文章。在文章中，作者描绘了一幅幅生动形象的风俗图，让我们更能了解传统风俗的魅力。
《北京的春节》描绘的是传统的节日风俗，老舍先生以朴素的语言展现了北京过年的热闹与隆重，美好之余传达出惹人向往的温馨，表达了作者对春节的喜爱之情。
《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
《古诗三首》中《寒食》描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画，实际表达了诗人对当时权势显赫、作威作福的宦官的讽刺。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。《十五夜望月》展现了一幅寂寥、冷清的中秋月夜图，表达了诗人望月伤感的情怀和别离思聚的情意。
《藏戏》一文由唐东杰布的传奇故事引入藏文化的“活化石”——藏戏，而后对藏戏的来历和独具特的艺术形式进行了具体介绍，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特和不可抗拒的艺术魅力，表达了对博大精
腊八粥主要内容深的中华文化的赞美之意。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”以《北京的春节》为例，强调了写文章时应该分清主次，注意详略得当，突出中心。“词句段运用”给出两个句子，要求学生体会每个句子中的加点部分的含义和结构有什么相似之处；给出习俗要求写出其背后的寓意。“书写提示”提议照写教材给出的选段文字，提高书写速度。“日积月累”要求学生积累汉乐府名篇《长歌行》。
课时安排
《北京的春节》 ··························2课时
夫妻生活出血怎么办《腊八粥》·································2课时
《古诗三首》······························2课时
《藏戏》····································1课时
习作：家乡的风俗 ·······················1课时
语文园地····································1课时
第二单元教材分析
世界文学宝库里，有许多中国经典的作品，也有许多外国名篇名著。这些作品深受各国人民喜爱，成为人类共同的精神财富。本单元围绕“外国文学名著”的主题，编排了《鲁滨逊漂流记(节选)》《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记(节选)》三部名著，旨在引导学生通过小说阅读了解人物命运、体会人物思想感情。阅读这些作品，我们既能与文学大师进行交流，又能了解不同国家多样的文化。
《鲁滨逊漂流记(节选)》是一部长篇小说，本课内容由梗概和节选片段组成。“梗概”部分介绍了小说的主要内容：“遇险岛上”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“回到英国”等故事；节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分内容，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
《骑鹅旅行记(节选)》中小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变得像大拇指般大小。尼尔斯为了追上家鹅，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友，也碰到过凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，逐渐改正缺点，懂得了学习和进步，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。本课节选部分是尼尔斯变成小狐仙后骑
上家鹅之前他的世界发生的巨大变化。
《汤姆·索亚历险记(节选)》写的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝奇的妈妈萨契尔太太和汤姆的阿姨波莉阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝奇回来后小镇上欢乐的场面，先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝奇在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝奇，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
本单元的“口语交际”围绕“同读一本书”交流读书心得，分享阅读的收获，鼓励学生勇于表达自己的真实想法，准确理解他人的想法。旨在锻炼学生的逻辑思考能力，提高学生的表达能力。
“习作”的主题是“写作品梗概”，要求对书的内容进行概括，用简练的语言介绍一本书，旨在训练学生提炼信息、总结归纳的能力，通过练笔，提高写作能力。晏起是什么意思
“语文园地”中，包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”，通过对句子、文章、名著等的对比、交流，提高学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣。“快乐读书吧”分享阅读名著的一些技巧，推荐《爱丽丝漫游奇境》等文学作品，引导学生多读多想。
课时安排
《鲁滨逊漂流记(节选)》 ···············2课时
《骑鹅旅行记(节选)》 ··················1课时
异地医保备案流程《汤姆·索亚历险记(节选)》 ···········1课时
口语交际：同读一本书 ·················1课时
筷子作文习作：写作品梗概 ·······················1课时
语文园地····································1课时
快乐读书吧·································1课时
第三单元教材分析
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……本单元围绕“真情”这一主题选取了《匆匆》《那个星期天》、习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》几篇课文，通过散文短片或平凡故事等形式，叙述平凡的童年生活小事，处处流露出真情实感，使人有所感悟，受到启发。文章言辞精简、文笔优美、语言流畅，能够引起学生的阅读兴趣，在故事学习中获得人生启示。
《匆匆》是朱自清先生的一篇散文，文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了
作者对时间流逝的无奈和惋惜。意在提醒我们：时光在不知不觉中流逝，要加深对时间的敏感，对环境的适应，才能迎接各种挑战，进而成为坚强不屈、有所作为的人。
《那个星期天》选自作家史铁生的《务虚笔记》，课文讲述了一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事情，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，同时从侧面表现出了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。作者通过心理描写、语言描写、动作描写和环境描写，将小男孩的内心变化展现得淋漓尽致。
习作例文《别了，语文课》通过描写主人公陈小允在老师的鼓励和引导下，对语文产生了浓厚的兴趣，成绩取得了迅速进步，但由于即将告别语文课而难过的不舍情感，表达了他对母语和伟大祖国深深的眷念之情。同时也教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。《阳光的两种用法》以“老阳儿”为线索，贯穿全文的感情脉络，叙述了在生活不大富裕的童年时期，母亲和毕大妈将阳光变成了居家的好帮手，使艰辛的琐碎日子过得有滋有味的一件事。表达出我对童年时光的怀念，对上一辈人智慧的佩服，对母亲真切的热爱之情。两篇课文旨在引导学生如何把真情实感写得更具体，写得更真实。
本单元“习作”的主题是“让真情自然流露”。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，有畅快、感动、盼望、欣慰、激动、欣喜若狂和归心似箭等积极感受，也有惧怕、愤怒、难过、追悔莫
及、忐忑不安、愧疚和沮丧等消极的感受。要求学生从中选择印象最深的感受，可以先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。旨在引导学生留心生活中记忆深刻的事情，体会其中的一些哲理，把真情实感自然地表达出来，提高写作表达能力。
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