六年级语文下册第一单元任务单元整体教学“双线组元”是统编教材的编排特点。这是一个客观存在。单元整体教学，对于师生而言，则是一种主观行为，是教与学的实践。以学习任务统领单元整体教学，应该成为一种重要的教学实践方式。六年级下册第一单元，语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。”“习作时注意抓住重点，写出特点。”教材编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，习作内容是《家乡的风俗》。“百里不同风，千里不同俗”，从内容上，课文是关于民俗的，在表达方式上，需要关注“详略”的表达技巧。
情境主题：
你说我说话风俗学习任务：
有双下巴怎么办聊聊我们的春节——品味多样的春节——感受异样的风俗——展示家乡的风俗我们在教学中习惯按照教材顺序教学，这自然无可厚非。但是基于本单元的特点和学情，采用任务前置，以终为始，设计学习活动，应该可以收到更好的教学效果。
活动流程：
1.任务：习作前置（聊聊我们的春节）
爱情诗词2.聚焦：课文学习（品味多样的春节）
3.拓展：补充阅读（领略异样的风俗）
4.落实：习作表达（展示家乡的风俗）
学习活动：
第一阶段：习作前置
（一）回顾春节习俗观看反映各地春节期间的照片、微视频。回顾本地春节中的见闻。（例举事例）说一说“百里不同风千里不同俗”的理解。
（二）呈现习作《家乡的风俗》明确习作要求：
一种是全景介绍式，一种是参与体验式。写前了解：自己体验，问问家长，查阅资料。写中要求：民俗的特点是什么？分几个方面介绍，重点介绍什么。介绍时，写自己对这种风俗的体验。
学习的乐趣第二阶段：课文学习（一）学习课文《北京的春节》明确：全景介绍式，内容是北京春节期间（腊八——正月十九合计40余天）老百姓过年前后的民俗。特点：详略得当第一课时1.基础知识学习温暖的告别
3.体会表达特点
（1）时间顺序：“点”时间、“段”时间
（2）思考：为什么这样安排4.尝试练笔列提纲：《我的寒假生活》（寒假正好在春节期间），重点写好三件事，什么时间？什么事？其余的事情简写。
腊八粥主要内容第二课时
1.回顾课文脉络
2.聚焦详写、略写美好的图片唯美
详写一例：写了什么？如何写的？详写有哪些表现方式？
略写一例：写了什么？如何写的？略写有几种表现方式？3.完成练笔：《我的寒假生活》