精彩极了和糟糕透了教案第一课时
这是精彩极了和糟糕透了教案第一课时，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
精彩极了和糟糕透了教案第一课时第1篇
【学习目标】
  １、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。
  ２、训练学生自读自悟、质疑问难的能力，发展学生思维及语言表达能力。
  ３、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。学校后勤工作计划
  ４、学会生字，理解文中不懂的生词。
  ５、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。
  【学习重、难点】
  对精彩极了和糟糕透了两种完全不同评价的理解。
  【学习准备】
  预习，大体了解课文的内容，提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。
  【课时划分】
  两课时。
  【教学设计】
  第一课时
  学习目标
  １、初读课文，了解课文主要内容。
  ２、引导学生质疑并通过朗读，讨论解疑。
  教具准备
  １、抄有现代诗教育与孩子的投影片。
  ２、抄有整理学生提出的问题的投影片。
  教学过程
  一、谈话，朗读诗歌引出课题
  １、投影片出示现代诗教育与孩子引出课题。
  ２、由课题提出问题：
  ⑴为什么要打引号？
  ⑵分别是谁说的？
  ⑶为什么会这么说？
  二、自读课文，整体感知
  １、学生自由读课文。
  ２、思考：
  为什么会有两种完全不同评价？
  ３、再读课文，质疑问难：
  （引导学生梳理出自己感兴趣的问题。）
  ⑴父母各自不同的评价对孩子起了什么作用？
  结合实际谈感受，相机指导感情朗读。
  （花时间使学生切实理解第一个问题，这对解决后两个问题起着关键作用。）
  ⑵为什么我越来越体会到我是多么幸运？
  以生活例子具体说说幸运和不幸运。
  ⑶作者为什么说精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱？
  结合第二题，以简笔画形式来理解。
  ４、小组合作，探究，解疑。
  ５、班内交流、汇报成果，教师点拨，相机指导感情朗读。
  三、小结
  四、作业
  准备下节课的辩论赛。
  【板书设计】
  １９、精彩极了和糟糕透了
  母亲：鼓励父亲：批评
  兼而有之（幸运）
  只有一种（引入歧途）
精彩极了和糟糕透了教案第一课时第2篇
　教学目标：
  1、正确、流利地朗读课文，认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。
  2、联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。
  3、有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受
  教学流程：
  一揭示课题，发现课题特点。
  1、这篇文章的题目很有意思，一看题目就知道吧，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。）
  2、通过题目，我们想到了什么？（生自由回答）现在，让我们走进课文去看一看吧。
  二概括内容，初步感知。
  1、反复读课文，解决生字词。
  2、说说课文的主要内容。
  三、探究思辨，感悟内涵。
  1、抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温柔之爱。
红楼梦黛玉葬花
  出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。
  （1）出示句子：“母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：‘真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！’她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。”
  老师就是作者，谁来当母亲来夸夸，看谁最像“我”的母亲？指名读——齐读。
  还会怎么来夸赞自己的儿子。此时此刻，如果你是巴迪，心情如何？（积累相关描写高兴心情的词语和句子）
  在学生练读的过程中加以适当引导点拨，从而走进人物内心。
  （2）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。指名读，齐读。
  如果你是母亲，你真觉得巴迪的诗写得精彩极了吗？那为什么要这样说？
  如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？用什么词语或者句子来形容？
  2、请同学们出父亲批评“我”的句子，来读读。
  （1）写父亲对“我”的评价，批评“我”在哪儿？
象形拳  父亲的言下之意是什么？
  读出父亲的语气。
  交流父亲心理。
  那你觉得还要不要感谢父亲呢？再读课文，从文中出理由。
  （2）生再汇报。文中有四处理由，师都让学生自由，谈感受。
  （3）师：当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时，他们又会怎么说呢？根据上下文思考一下，谁最像我的父母亲。
  3、师小结。
  其实，我明白，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对“我”深沉的爱。
  板书：爱
苍原
  4、对于父母的爱，作者在文中也有文字可见，出来读一读。
  （1）“歧途”是什么意思？联系上下文思考一下。
  （2）你认为在文中“引入歧途”指什么？（自由读——齐读）
  5、书面练习，概括提升师：
  学了课文，谈谈你对父爱、母爱的理解。你们能不能根据自己的理解，任意选择一题写一
写呢？（课件出示填空）
  “精彩极了”是母亲对孩子的（），母爱像（），它（）。
  “糟糕透了”是父亲对孩子的（），父爱像（），它（）。
  四、回应开头，问题解决。
  1、学到这儿，我们再来替巴迪写写获奖感言，我们只要把练习的话稍作改变就能变成获奖感言。
精彩的反义词
  2、生自由写，师巡视。
  3、生发表获奖感言，师生共同赏析。网络营销方案
精彩极了和糟糕透了教案第一课时第3篇
　【学习目标】
《精彩极了和糟糕透了》第一课时教学教案设计
  1、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。
  2、训练学生自读自悟、质疑问难的能力，发展学生思维及语言表达能力。
  3、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。
  4、学会生字，理解文中不懂的生词。
  5、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。
  【学习重、难点】
  对精彩极了和糟糕透了两种完全不同评价的理解。
  【学习准备】
  预习，大体了解课文的内容，提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。
  【课时划分】
  两课时。
  【教学设计】
  第一课时
  〖学习目标
  1、初读课文，了解课文主要内容。