《森林运动会》教学设计
《森林运动会》教学设计
《森林运动会》教学设计1
  活动目标
  1、认知目标：感知5以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。
  2、能力目标：掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达；通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来；
  3、情感目标：让幼儿在序数游戏中，感知数学活动的乐趣，让幼儿热爱数学活动的操作。
  重点难点
  1、学习从不同方向（从左―右、从右―左、从上―下、从下到上）确定物体的排列位置。
  2、通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。
  活动准备
  教师演示板ppt、场地准备、5只动物头饰、5只动物图片、入场券、食品货架、奖品若干、彩喷小房子等。
  活动过程
  创设情境
  （一）情景导入，森林里要开运动会啦，小动物们邀请小朋友一起去参加，每人一张入场券，根据入场券上的座位号，到自己的座位号后，开始观看森林运动会啦！
  （二）以“森林运动会”活动，学习5以内的序数
  1、小动物们的赛跑比赛真精彩！请小朋友们说说刚刚比赛的小动物们分别站在第几跑到？看看它们的跑步排名情况是怎么样的？
  教师小结：通过小朋友们自己座位号及观看运动会跑步比赛，让幼儿明确数的方向，数数字转换为序数词的思维方法，同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活运用于生活之中。
  （三）运动会领奖处领取奖品。
  5只小动物比赛结束，每只小动物的名次不同，得到的礼物也就不同，小朋友帮小动物们到属于他们的比赛奖品，并放置在相应的货架层上。引导幼儿认识货架有高有低，货架每层的顺序。
  教师小结：
  序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
  （四）送小动物回家1、比赛后的小动物们都非常疲惫，这时需要小朋友要把比赛完毕的5只小动物送回到自己的家里，让它们回去好好休息。通过图像提示，到5只小动物分别住在第几层楼的第几间房内。小结：我们数房子楼层的时候是从下往上数的，让幼儿更进一步的理解序数的知识。
  活动总结：
  教师提供多种动物头套，幼儿挑选自己喜欢的动物头套并带好，和老师一起做运动。随后小朋友通过老师发给每位小朋友的房卡，到自己头套上的动物在第几层第几间房间，到位置休息。
《森林运动会》教学设计2
  一、设计理念
  1．《小学美术课程标准》中指出：小学美术课首先应注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的，因为兴趣对儿童来说，是学习的动力。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂上吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，是每位教师的任务。基于这一理念，我根据学生的生活经验、心理、思维特点，创设情境，引导学生进入童话般神奇的情境，拨动他们心灵的琴弦，激发他们的兴趣，培养审美情趣。
  2．灵活运用趣味游戏辅助美术教学。把美术中的一些基本知识与趣味性紧密地揉合在一起，使学生们乐于接受又能取得实效。本课中我创设召开动物运动会的情境，以派选手参
加运动会的游戏形式展开教学，让学生在游戏中了解动物的生活习性和特点，有效的培养了学生的想象力和创造力以及对美术课的兴趣。
  二、教材分析
  本课内容是根据课程标准中对第二学段的具体要求创编的一节造型表现方面的美术课，本节课的教学，以学生派动物参加运动会为主线，让学生在创设的情境中感受到美术课的趣味，在创作中培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。
  为了促进学生主动、个性化的学习，教师为学生制作了富有趣味的教学课件和丰富的教具，为学生建立自主学习的平台，使学生根据自己平时的积累和经验，选择有特长的动物参加运动会的各种项目。
  为了合理地安排教学环节，最大限度地尊重学生的想法，以“自主――合作――探究”为明线，以“课外――课内――课外”为暗线安排教学环节，既体现了学生的主体地位，又凸显了教师的指导者、合作者、促进者的身份。
  三、学生分析：
  本课是针对三年级的学生的心理特点而创编的一节美术课，学生们很喜欢创作动物题材的作品，喜欢竞争，喜欢分出名次。在第一学段的学习中，学生们能够运用身边的.各种媒材来表现内心的想法与感受。
  四、教学目标
  根据学生实际和《美术课程标准》的要求，确定本课三维教学目标如下：
  1、 观察各种常见的动物，了解各种动物的外型特点，尝试用泥表现动物的方法。
  2、 通过创设“运动会”这个情境，使学生了解各种动物的本领和特长，培养学生的想象力、创造力。
  3、 教学过程贯穿教育学生保护动物、爱护动物的意识，培养学生热爱大自然、保护大自然的思想品德。
  五、教学重点、难点：
  教学重点：动物形态的表现。
  教学难点：引导学生根据设定的比赛项目选择有特长的动物参加比赛。
  六、教学准备。
  教学课件、展示作品用的“比赛场地”、各种泥、彩纸、刻刀等。
  七、教学过程。
  1、趣味导入，
  教师创设情境，运用教学课件使学生明确由于森林环境的不断恶化，动物的身体越来越糟了，所以狮子大王准备召开森林动物运动会，目的在与强身健体，希望能够得到同学们的帮助。
  2、创设情境，激发兴趣
  （1）教师展示本次运动会的比赛项目和场地。
  项目：百米赛跑、空中接力、运果子、摘红旗、跳远、我最美（特设的选美比赛）
  （2）详细解释各种项目的取胜方法
  3、自主探究，合作学习。
  学生们选择想要参加的运动项目，自由选择学习伙伴在小组内合作交流，引导学生进行积极有效的小组合作学习。
  （1）小组内思考：选择哪种动物参加比赛。
动物运动会
  提示学生要根据比赛的规则和规定的项目，选择在这个项目上有特长的“运动员”，例如在“空中接力”中要选择会飞的而且要飞的快的小动物来参加比赛。
  （2）看课件中老师准备的动物图片，进一步了解各种动物的外型特点和生活习性。
  （3）小组之间讨论交流：如何打造一支有特的，与众不同的代表队。引导学生装饰自己的队伍，如设置旗帜、给队伍命名等。
  （4）派兵参赛
  在小组内合作，运用各种泥和工具，创作参赛的小动物，引导学生要把握每种动物的特点。（在进行曲中进行，创设运动会的氛围。）
  4、积极评价，各抒己见
  充分尊重学生对作品的主观感受和体验，引导学生对作品个性化的评价。发挥学生学习的主体地位，给学生足够自由的发表看法的时间和机会，培养学生的审美情趣。
  （1）将自己的队员带到比赛场地。
  （2）运用多媒体展台展示每个项目的参赛运动员，引导学生们进行评价。从选派运动员的合理性和小动物的形象特点进行评价、评选。分别选出每个项目的1、2名。
  （3）对获奖运动员的作者进行奖励：一颗代表智慧的小星星。
  5、总结拓展，升华情感
  发挥教育机智，对本课的学习情况进行评价，并激励、表扬所有同学，代表狮子大王对他们表示感谢。
  （播放课件）运用课件展示人类的现代化生活对自然环境和动物的影响，教育学生要保护动物，保护大自然。