大班数学趣味运动会反思
活动目标
1.相识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
2.会用序数较精确地表示物体在序列中的位置。
3.能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动重点：
相识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。活动难点会用序数较精确地表示物体在序列中的位置。
活动打算：
活动过程：
1、视察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。
(1)这是什么地方？有些什么？(运动场、有跑道)(2)数一数有几条跑道？(先个别数，然后集体点数)(3)哪条
跑道是第1道？哪条跑道是最终一道？你是怎么知道的？(从左边起先数)哪个是左边？哪个是右边？
(4)谁会用数字给每条跑道做个标记呢？老师这里有十个数字(随机拿两个数字让幼儿认读)谁能来给跑道标上数字符号呢？(请其他幼儿检查是否有错误)。在这里，数字5表示什么？
(5)手指数字5：这个5表示什么意思？我们平常用5表示什么？
手指数字7：这个7表示什么意思？我们平常用7表示什么？
现在你知道数字有几个作用？(有两个作用：一是表示物体的数量二是表示物体的位置。)
2、帮助小动物做赛前打算。
(1)运动员排着神气的队伍进场了，看看谁排在第个？谁其次个？某某动物排在第几个？
(2)大象裁判提出要求：请运动员站到自己的跑道！第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。其余的动物也按要求站在不同的跑道。(不要按依次说，让幼儿出对应的跑道(3)帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用XX在第X条跑道上的句式回答。
3、视察推断竞赛的状况
(1)移动动物。竞赛进行了一半，小挚友看看谁跑在第1位？你是怎么看出来的请幼儿用第X道的XX跑了第X名(老师随机点动物让幼儿说)(2)再次移动动物。竞赛结束了，谁得了第一名？其他动物得了第几名？第几跑道的某某动物得了第几名？(集体说说竞赛的结果）4、送运动员回家。
(1)小动物住的楼房有几层?
(2)大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里起先数的呢？请你在楼层标上数字，帮忙把小动物送回家。
(3)假如小动物要出去玩，你觉得它应当怎么走呢？(往下走)，会经过哪些楼层呢？
4、集体操作活动。
(1)完成22页楼梯上的动物操作内容。讲解并描述操作的要求。
(2)评价幼儿的操作结果并纠错。
教学反思
1、本次活动内容做了细心的设计，依据本班幼儿实际状况，打算激烈好玩的竞赛活动。通过活动自由沟通，亲身体验，独自感受。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体须要运动，运动有助于健康的重要性。
2、对幼儿活动过程的反思：
(1)、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，相互敬重。宽容理解，在活动中孩子们兴致勃勃。即使个别小组其中一组失败了心情低落，但在自由沟通中明白失败是胜利之母。熬炼身体健康才是第一重要。
(2)、对老师专业发展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿阅历水平学习特点和特性特征。聪慧的孩子动作快速，而动作稍慢的孩子吸取阅历总结教训向胜利者学习。而失败的个别学生会影响自身心情把握老师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。
(3)、对师生互动的反思：师生活动协作默契，当发觉心情不稳定时，老师刚好调整孩子的心态。孩子，加油！成功是属于你的！
动物运动会3、对活动效果评析：
首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应当谨慎的问题。今后在教学中会总结阅历，发扬优点克服不足。
4、假如让我重新上这节课，我会有很大的进步。因为从老师评课和自我反思中，学到丰富的阅历。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，耐性向专家和有阅历的老师学习。争取上堂胜利而有魅力的课。
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