小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）
小班科学可爱的小动物教案 篇一
    一、主题价值剖析：
    每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
    二：重点关注：
    1、情感与立场方面：
    （1） 体验爱好和亲热小动物的情绪。
    （2） 激发发现动物秘密的乐趣。
    2、认知方面：
    （1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
    三：小主题目的分析：
    1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
    2、体验和动物做朋友的情感。
    四：设计思路：
    本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
    五：准备工作：
    家园互动
    带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
    集体教养活动举例：（中班）
    活动一：动物的尾巴
    内容与要求：
    发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
    活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
    运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对
    活动预备：
    1、课件（fiash）
    2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）
    3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干
动物运动会    指点要点：
    一、引起兴趣
    小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？
    二、猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。）
    1、猜一猜躲在房子里面的小动物是谁呢？你是怎么知道的。？
    2、还有哪些动物的尾巴也是（大大尾巴、细细尾巴、短短尾巴、长长尾巴）的？
    3、小结：大多数的动物都是有尾巴的，不同的动物，它们的尾巴是不一样的。有的是短短的、有的是长长的、有的是大大的、有的是细细的。那么动物的这些尾巴有什么作用呢？
    三、看看说说
    1、看动画，发问动画中动物尾巴的用处。（老虎的尾巴是兵器，鱼的尾巴是方向盘，袋鼠妈妈的尾巴能够当支架）
    2、除了动画里这多少种动物的尾巴有用，有不小朋友知作别的动物的尾巴还有什么用？
    3、童谣：动物的尾巴
    4、小结：动物的尾巴岂但可以用来掩护自己，而且还可以帮助它们适应四周的环境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我们应当维护它们。
    四、游戏：尾巴
    1、幼儿自在抉择胸饰扮演小动物
    2、幼儿尾巴
    五、延长活动
    幼儿彼此说说本人表演的小动物，它的尾巴是怎么的？
    活动二：动物运动会
    内容与请求：
    1．通过故事欣赏，了解动物的4种生活习性，激发幼儿探索动物秘密的兴趣。
    2．学说句式xxx，请你参加xx竞赛，好词好句；
    活动重点：能勇敢地交流与表白对4种动物的意识与懂得
    活动难点：句式的训练
    活动准备：多媒体
    领导要点：
    一．观赏故事《动物运动会》：
    引：前未几，昆虫朋友们开了运动会，这次动物友人们感到这样的运动会很好，能强健身材，于是他们也筹备进行一次活动会，让我们去看看，都有哪些动物朋友加入、
    l 欣赏故事第一遍
    提问：
    1、 运动会一共有几个比赛名目？是什么？
    2、 都有哪些动物参加了运动会？
    3、 哪些动物不能参加哪些比赛项目？这是为什么呢？
    l 欣赏故事第二遍
    二．辅助动物朋友报名：
    师：实在今天还有良多动物朋友也来报名参加运动会，不外他们不晓得要参加4个项目中的哪个项目，你能帮助他们报名吗？
    l 幼儿电脑操作
    指导：请你一边送小动物，一边说：xxx，请你参加xx比赛
    l 体交流
    交换提问：
    1．你为什么要把赞助这个动物参加这个项目呢？
    2．田鸡到底可以参加哪些项目标比赛？为什么？
小班科学可爱的小动物教案 篇二
    活动目标：
    1.正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
    2.提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
    3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
    4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
    5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
    活动准备：
    1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
    2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
    3.方向盘1个。
    活动过程：
    1.导入活动
    出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
    2.教师一一出示小动物教具
    ①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？(咕咕咕)
    ②小鸭：身上的毛是什么颜？它的嘴巴长的什么样子？(扁扁的);它有什么本领？(游泳);小鸭怎样叫？(呷呷呷)
    ③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？(尖尖的);它会怎样叫？(叽叽叽)
    ④小花猫：它有什么本领？(捉);它是怎样叫的？(喵喵喵)
    ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？(肉骨头);它会怎样叫？(汪汪汪)
    ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路？(蹦蹦跳)
    那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
    3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
    ①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
    ②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
    4.游戏儿歌《可爱的小动物》
    ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
    ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
    ⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
    附游戏儿歌：
    可爱的小动物
    小鸽子咕咕咕，
    小鸭子呷呷呷，
    小鸡叽叽叽，
    小花猫喵喵喵，
    小黄狗汪汪汪，
    小白兔蹦蹦跳。
    5.游戏《动物》
    老师放“开”音乐
    ①老师做动物司机，脖子上挂动物挂件，手握方向盘。
    司机说：“嗨！嗨！动物就要开”。
    小动物问：“谁来做？”
    司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的`衣服，在活动室开一圈后，游戏继续
进行。
    ②可请1-2名幼儿做动物司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，的速度不要过快，两辆之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。
    ③老师和全班幼儿开着动物出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物。
    活动反思：
    我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开》的音乐，幼儿都想来做我的小，我记得在选
择幼儿坐小时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。
    我在活动结束之后，感到很热，因为开是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小。
小班科学可爱的小动物教案 篇三
    活动设计背景
    幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
    活动目标
    1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。