六年级上册《灯光》课堂笔记
一、生字组词
郝（hǎo）姓郝
豫（yù）河南简称豫
绥（suí）绥远
卜（bǔ）占卜
倚（yǐ）倚靠
蕉（jiāo）香蕉
憧憬（chōng jǐng）
千钧一发（qiān jūn yī fā）
二、多音字
担（dān）（担心）
担（dàn）（担子）
三、近义词
照耀—照射
闪烁—闪耀
惊动—震动
四、反义词
光明—黑暗
喜悦—悲痛
暴露—隐蔽
五、重点词语解释
1.倚：靠着。例句：他～着墙站着。
2.憧憬：向往。例句：妈妈向我诉说着她对未来的～。
3.千钧一发：千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧。例句：战斗已经进入～的时刻了。
4.璀璨：形容珠玉等光彩夺目。例句：香港～的夜景令人流连忘返。
5.拌倒：绊倒。例句：他不小心被～了。
6.黑魆魆：形容黑暗无光。例句：窗外一片～，什么也看不见。同义词：黑洞洞。例句：洞里～的，什么也看不见。形容幽暗深远。
7.杀敌致果：勇敢杀敌，建立战功。例句：只有～才能报答祖国的培养之恩。同义词：英勇杀敌。例句：战士们～，消灭了许多敌人。
8.刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。例句：他是一个～的人，从不向恶势力低头。近义词：坚强。例句：她表现得非常～，没向困难低过头。
六、问题探究
1.本文运用了哪些表达方法？
答：本文主要运用了叙述和描写的表达方法。叙述主要是用来介绍故事背景、人物和事件的发展过程；描写则主要是用来刻画人物形象、描绘场景和情感。
2.本文的写作特点是什么？
答：本文的写作特点主要有三个方面：一是以“灯光”为线索，贯穿全文；二是运用象征手法，将“灯光”象征为希望和未来；三是通过人物形象的刻画，突出其对未来的信念和勇气。
3.本文的主题是什么？
答：本文的主题是关于人生意义的探索和追求。作者通过描写灯光、人物形象及其经历，表达了对人生意义的思考和追求，强调了信念、勇气和希望的重要性。
七、句子解析
1.“灯光，带给人们光明、希望和勇气。”这句话在文中的作用是什么？
灯的组词
答：这句话在文中的作用是点题和总领全文。它概括了文章的主题，表达了灯光的象征意义，为下文的叙述和描写奠定了基础。
2.“在那一瞬间，他成了一个真正的英雄。”这句话中的“真正的英雄”指的是谁？为什么说他是一个“真正的英雄”？
答：“真正的英雄”指的是主人公——一个年轻的士兵。作者通过描写他的内心活动和行动表现，展现了他的勇气、坚定和无私奉献的精神，因此称他为“真正的英雄”。
八、段落解析
第一段（第一自然段）：描写了主人公对灯光的认识和感受，引出了文章的主题。
第二段（第二至四自然段）：介绍了主人公的经历和性格特点，为下文的情节发展做了铺垫。
第三段（第五至七自然段）：描写了主人公在战场上的经历和感受，突出了他对未来的信念和勇气。
第四段（第八至十自然段）：描写了主人公回到家乡后的生活和感受，表达了他对未来的希望和信念。
第五段（第十一至十三自然段）：描写了主人公在灯光下的思考和感受，强调了信念、勇气和希望的重要性。
九、问题探讨
1.本文为什么以“灯光”为题？“灯光”在文章中有什么作用？
答：本文以“灯光”为题，是因为“灯光”在文章中扮演着重要的角。首先，“灯光”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；其次，“灯光”象征着希望和未来，是主人公一直追求的目标；最后，“灯光”还具有深刻的象征意义，它代表着人类对于光明、正义和希望的追求。
2.本文中的主人公是一个怎样的人物形象？请结合文章内容进行分析。
答：本文中的主人公是一个年轻、勇敢、无私奉献的士兵。他具有坚定的信念和勇气，不畏艰难险阻，为国家和人民奋斗。同时，他也是一个对未来充满希望的人，用自己的行动去实现自己的理想。
3.本文中的“灯光”和“真正的英雄”分别具有怎样的象征意义？请结合文章内容进行分析。
答：“灯光”在本文中具有多重的象征意义。首先，它象征着光明和希望，是主人公一直追求的目标；其次，它也象征着人类的正义和勇气，代表着人类对于光明、正义和希望的追求。而“真正的英雄”则是指那些具有坚定的信念、无私奉献精神和勇气的人，他们为了国家和人民的利益而不畏艰难险阻，用自己的行动去实现自己的理想。