第38卷第5期Vol.38No.5
新乡学院学报
Journal of Xinxiang University
2021年5月
May.2021
当前硕士学位论文写作中存在的主要问题及对策
岳云强，申啥
（新乡学院马克思主义学院，河南新乡453003）
摘要：当前硕士学位论文中存在的主要问题有：选题不当，缺乏专业性、应用性和创新性；内容安排不当，缺乏合理性、逻辑性和一致性；格式不规范，学术不端正，缺乏严肃性、完整性和真实性。提升硕士学位论文质量的主要对策是加强硕士研究生学风建设和加强硕士研究生导师的队伍建设，以及加强硕士研究生培养管理的制度建设。
关键词：硕士学位论文；写作；问题；对策
中图分类号：G643.8 文献标识码：A文章编号：2095-7726（2021）05-0071-03
硕士研究生的学位论文质量，关乎研究生的培养，关乎社会主义合格建设者和可靠接班人的培养“本文主要从15年来审阅硕士学位论文的体会和经验出发，重点谈谈“一般”或“不合格”学位论文写作中存在的一些亟待解决的问题，以及解决这些问题的对策，期望为我国研究生的培养和学位论文质量的提高，提供有益的启示“
一、硕士学位论文中存在的主要问题
（一）选题不当，缺乏专业性、应用性和创新性
研究生只有选题恰当，才能做到目标对、方向正、道路明，才能写出较高水平的学位论文“论文选题不当，主要表现为以下三个方面“
1.选题缺乏专业性
有的研究生论文选题没有结合所学专业，既没有比较全面、深入、系统的理论研究基础，也没有这方面的实践经验“研究生仅凭自己的兴趣或手头有某方面的一些资料、文章，就选这方面的题目“这样的论
文，一般很难完成，即使完成了，一般也缺乏较好的理论意义和实践价值，很难通过硕士学位论文答辩“
2.选题缺乏应用性
一些论文的选题没有结合我国社会主义现代化建设的实际需要来写，这样的论文一般缺乏实践价值和学术价值“如论文选题“埃及古代思想政治教育研究”，如果一定要写古代的思想政治教育，也应该从古为今用的视角来写，尽可能写中国的，如“儒学价值观对社会主义核心价值观的启示和作用研究”等“强调论文选题的实践性和应用性，并不排除基础理论研究，基础理论研究能够为应用研究提供科学的指导“
3.选题缺乏创新性
一些论文题目创新少、雷同多，如流动儿童安全教育问题方面的论文：“流动儿童安全教育研究”“流动儿童生命安全教育研究”“流动儿童居家安全教育研究”“流动儿童学校安全教育研究”“城中村视域下的流动儿童安全教育研究”等“相比之下，诸如选题“小组工作介入流动儿童防拐教育研究”等，就让人感觉有新意“
（二）内容安排不当，缺乏合理性、逻辑性和一致性
1.结构不合理、层次不分明、逻辑不严密
有的论文把摘要写成结论，或把结论写成摘要；有的论文各级标题之间没有呼应、对称，而且没有相应的逻辑关系；有的论文头重脚轻、虎头蛇尾；有的论文过了一半篇幅还没有展现主题，开门不见山；有的论文结论太长，结论几乎等于一个章节的篇幅；有的论文，在正论部分，还没有开始分析、研究问题，就把解决问题的思路、原则和方法，甚至结论都提前阐明了，思维不清、层次不明、逻辑不严⑴“
收稿日期：2020-12-11
基金项目：河南省教育厅人文社会科学一般项目（2020-ZZHH-365）；河南省教育科学“十三五”规划一般课题（2019-JKGHYB-0201）
作者简介：岳云强（1967—），男，河南襄城人，教授，博士，研究方向：思想政治教育。申晗（1981—），女，河南安阳人，助教，硕士，研究方向：高等教育。
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2.综述不规范、方法不适当、材料不充实
有的论文没有研究综述，或者只有国内研究综述而没有国外研究综述；有的论文把国内和国外研究综述放在一起，没有区分和说明；有的论文把国内和国外分别综述，但却出现了国内外综述相互混杂的现象；有的论文研究综述偏离主题，与主题关系不紧密；有的论文研究综述中引用的成果或没有典型性、代表性，或太过久远，不能反映学科前沿；有的论文研究综述述多评少或述而不评”
有的论文研究方法单一、交叉混淆或雷同，如有一篇论文阐述研究方法有三种：调查研究法、实地访谈法、问卷调查法；有的论文随意罗列研究方法，导致其研究方法与主题无关，论文论证部分没有这些研究方法被使用的痕迹；有的问卷设计粗糙、模型结构简单、指标不合理211《
有的论证材料偏离主题或不支持研究主题；有的论证材料不是一手材料；有的论文不是论证材料太少就是堆砌相关材料；有的论证材料过于陈旧；有的论证材料获得途径不合理、不科学，缺乏说服力和可信力；有的论证材料太过庞杂，甚至占了论文的一多半篇幅。
3.概念不清楚、观点不一致、结论无新意
有的论文没有解释和界定其核心概念，有的解释不清、界定模糊，有的甚至偷换概念。如果作者自己都没有搞清楚在研究什么，“以其昏昏”，又如何“使人昭昭”？
有的论文前后观点不一致，甚至截然相反，比如摘要是一种观点，结论却是另一种观点。有的论文中的案例对论文所阐述的观点缺乏说服力，甚至产生“杀伤力”。
有的论文，结论与主题缺乏联系，甚至无关；有的论文结论凭空想象，无法付诸实践，没有实践价值；有的论文，结论部分没有与论文所论述的问题及其产生的原因等形成相应的逻辑匹配关系，让人感觉不知其所以然”
（三）格式不规范，学术不端正，缺乏严肃性、完整性和真实性
论文结论
写作格式规范是硕士学位论文最基本的要求，论文写作格式是否规范直接影响到论文的质量高低和最终评级高低”
有的论文排版混乱或错误，引文标注不规范，如论文空白页太多，页码杂乱或错误；有的论文页面排版不美观，如关键词被排在摘要页的最下面，与摘要 距离太过“遥远”；有的论文英文摘要没有用英文的罗马格式，用的是中文的宋体等格式；有的论文的表格没有按照规定格式或统一格式进行编排；有的论文没有注释或注释格式错误，或参考文献没有序号等”
个别学生心存侥幸心理，冒着学术不端的抄袭风险，期望蒙混过关。其论文题目与往届的硕士或博士毕业论文相近，甚至一样；论文大纲与前人发表过的论文几乎一样；而文中内容也有相近或相同的部分”
二、提升硕士学位论文质量的主要对策
硕士学位论文的质量，是研究生自身学习素养的直接反映，在一定程度上也是学校教学管理水平、教育质量、校风和学风的反映。硕士学位论文质量的提升，需要研究生、导师和学校等多方面、全方位、全过程的努力、指导和管理”
（一）加强硕士研究生的学风建设
研究生要具备研究和解决问题的能力，能独立从事科学研究。为此，研究生在读研期间要时刻注意加强学风建设”
1.充分认识撰写学位论文的重要性
认真撰写学位论文，有助于培养研究生独立进行科研工作的能力，有助于培养研究生的创新精神、科学精神、严谨态度、务实学风，以及发现、提出、分析和解决问题的能力等。撰写好学位论文，不仅有利于研究生顺利毕业，也有利于为研究生将来的升学、科研和工作等打造坚实的基础，是硕士研究生在读研期间最重要的一项科研实践活动”
2.不断提高自身的学术素养
在日常的学习、工作和生活中，研究生要注重培养对所学专业的兴趣和探索该领域新问题的强烈欲望，以及学习的主动性和积极性。要主动参与导师的课题、项目，利用一切可能的条件和机会，参加
国内外相关的学术会议；经常向老师请教，与同学交流和探讨，最大可能搜集相关专业资料和信息，努力把握国内外学术前沿，尽早发现自己研究的兴趣点，凝练学位论文的研究方向、写作大纲，甚至具体内容。
3.努力保障学位论文的撰写时间
研究生为更好地保障学位论文的撰写时间，要处理好学习研究生课程与撰写学位论文的关系。研究生在课程学习阶段，要多思考、多总结、多写作，有
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针对性地增强和提高自己的科研、写作的能力和水平。同时，研究生还要处理好撰写学位论文与工作、生活的关系，要区别主次矛盾、分清轻重缓急，把主要时间和精力用在搜集资料、社会调查、科学实验，以及撰写学位论文上。
(二)加强硕士研究生导师的队伍建设
1.严格硕士研究生导师的选拔
严格选拔硕士生导师，是提高硕士学位论文质量的关键。研究生培养单位，对于硕士研究生导师的思
想政治素质、工作与生活作风、专业学习与工作经历、身心健康状况、学术研究成果以及社会影响等，都要制定比较详细且规范的考核标准。严格选拔、动态管理、时时督查、定期评估，保障硕士研究生培养的质量，保证硕士学位论文的质量。
2.加强硕士研究生导师的培训
对于新晋升的硕士研究生导师，以及被淘汰下来但并未犯严重错误的硕士研究生导师进行岗前培训或再培训遥培训不能走过场、搞形式，要真抓实干，要出实效。要把熟悉硕士学位论文的写作技能和规范要求，作为最基本的知识和技能对硕士研究生导师进行培训和考评。实行竞争淘汰培训机制，只有通过严肃、认真的培训，并且通过考评的教师才能成为硕士研究生导师。要使接受过培训的教师成为为人师表、因材施教、育化人心和助研成才的能手”
3.实施硕士研究生导师的评估
培养单位每隔两年要评估一次硕士研究生导师指导和培养研究生的履职情况，并规范硕士研究生导师指导的言行。硕士研究生导师对研究生的学位论文从资料搜集、论文选题、论文撰写与修改，乃至定稿等环节要进行严格把关，全方位耐心指导，用情用心、负责到底，保证硕士学位论文的质量。培养单位要通过评估和奖惩措施，增强硕士研究生导师的责任意识和奉献精神，时刻督促他们对自己所带的研究生指导有方法、有效果62暂”
(三)加强硕士研究生培养管理的制度建设
1.建立健全硕士研究生招生制度
首先是吸引优质生源。研究生培养单位要注重学科建设，培养优势重点学科，培育名师名家，加大各类奖助学金、科研成果奖励的力度，鼓励和支持国内外学术会议，通过一切传统的、现代的途径和方法，最大范围地吸引优质生源。
其次是认真选拔录取。既要重视笔试和面试，又要重视考察身心健康素质、思想道德素质，以及求学动机、学术信念等。面试时，通过增加职业潜能测试、学术潜能测试、心理健康测试和综合考评，最大可能地保证研究生录取生源的质量”
2.建立健全硕士研究生导师负责制
培养单位将硕士研究生导师负责制度化：一是可以根据本单位学科实际，实行多样化的导师负责制，如单导师制、双导师制、混合导师制等；二是规定导师指导研究生的数量限制；三是规定导师指导研究生的频次以及交流的方式方法；四是规定导师指导研究生在读研期间发表论文的数量和质量。
3.建立健全硕士学位论文评审机制
首先，设立科学合理的评审指标体系。按照国务院学位办标准，结合本校本学科的特点进行适当微调。一般划分为四个分项：选题意义、论文创新点、学科专业基础知识的掌握、写作规范性和逻辑性等，由评审专家提出学术评价和建议，最终得出是否同意答辩、是否达到硕士学位论文标准的结论。
其次，开发硕士学位论文匿名网络评审系统，逐步推广和实行第三方平台匿名评审。二级学院不再具有学位论文的评审管理职权，所有硕士学位论文由学校的学位管理部门匿名送外单位专家评审。对送审论文的学校、论文作者和指导老师，以及评审专家的姓名和单位，都实行全程保密，从而使匿名评审实至名归634”
最后，建立和完善研究生学位论文全员、全过程质量监控制度。实行硕士学位论文评审和答辩的常态化管理，全面实施论文开题和预答辩评审制度，由导师、二级培养单位负责组织开展学位论文质量的动态监控；全面实施研究生培养的奖惩机制；修订和完善硕士研究生在读期间发表科研成果的相关规定和要求，增强硕士研究生的写作能力和科研能力644《
参考文献：
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【责任编辑刘河芬】