20《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案
一、新课导入
1.师配音：
每个人都受到过表扬和批评，做好了——表扬，做错了——批评。可是今天我们课文中的孩子做了一件事却同时受到了表扬和批评。这节课，就让我们一起学习美国作家巴德·舒尔伯格写的一篇文章。
2.板书课题:“精彩极了”和“糟糕透了”
3.齐读课题。
4.（师述）这个课题有点特别，和我们平常的课题有什么不同？你发现了什么？
师述：“精彩”和“糟糕”是一对反义词，“精彩极了”和“糟糕透了”是两种不同的评价，课题引用人物的语言，所以用上了引号。这种拟题方式与众不同，值得我们学习。我们读文章理解课题很重要，就像我们写作文审题一样。带着我们的理解再来读读课题。
二、目标引领
知识与能力
1.会认“誊、励、篇”等7个生字，会读“糟糕、确实、誊写、源泉、警告、严厉”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。
3.通过读描写人物语言的语句，体会人物的情感，感受爱的不同表达方式。
过程与方法
让学生在阅读中抓住描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐步理解父母两种不同方式的爱。
情感态度与价值观
感受母亲的慈爱与善良，体会父亲的严厉与深沉。懂得珍惜人间挚爱。
三、字词运用
（一）在加点字的正确读音后画“√”。
兴奋（ xīng √  xìng）的确（dé    dí√）
腼腆（ tiǎn√    diǎn）幸运（ xìng√  xìn）
短篇（ biān  piān√）敬仰（jìng√  jǐng）
谨慎（ shèn√  zhèng）歧途（qí√  qǐ）
（二）词语解释。
歧途：比喻错误的道路。
大补丸
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
一如既往：指态度没有变化，完全跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
腼腆：因怕生或害羞而神情、举止不自然。
敬仰：敬重仰慕。
（三）选词填空。
敬爱可爱
1.（敬爱）的老师，我们永远想念您。
2.我家有一只（可爱）的小花猫
精彩的反义词鼓舞鼓励
3.母亲对说：“小红还是个孩子，她需要别人的（鼓励）。”
4.为了（鼓舞）土气，将军带头唱起了军歌。
提醒提示
5.天气转凉，妈妈（提醒）我多加衣服。
6.如果有人（提示）一下，这道难题我就能解开。
四、示范朗读
五、初读感知
1.问题引领：
（1）课文主要写了一件什么事?
（2）面对巴迪写的诗，爸爸妈妈有什么样的评价？为什么有不同的评价？
（3）课文是按什么顺序写的？可以分成哪几部分？你能用课题中的词语来概括课文内容吗？
2.学习提示：
（1）自由读读课文，用课题中的词语来概括课文的内容。课文按什么顺序写的，可以分为几部分？
济法师（2）“精彩极了”“糟糕透了”在文中出现了多次，一，勾画出来，在旁边批注并在小组交流自己的阅读感受。
3.梳理小结：
课文按时间顺序写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分内容构成的。
作者在八九岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，终于成长为一位著名的作家，也明白了这两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
六、精读领悟
（一）细读童年，感悟表达
1.问题引领：
（1）“我”写了第一首诗后，父母是怎样评价这首诗的呢？“我”的表现怎样？
（2）父亲和母亲为什么有不同的看法？你看到了一个怎样的母亲和父亲，是从哪里感受到的？
2.学习提示：
默读1—14自然段，圈出描写巴迪心情或是能表达他心情的词语。用直线和波浪线分别画出父母评价这首诗的相关句子，然后读一读，小组讨论讨论，你看到了一个怎样的母亲和父亲？
3.梳理小结：
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
女人贫血怎么补“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
（学习过程提示，供教师参考：出母亲和父亲分别对待小巴迪写的诗态度不同的句子；再仔细品读，说说读出了什么；然后品味，你从父母不同的态度里读出了什么；分角读一读。）玉米雪糕
（二）品味“幸运”，浸润心灵
1.问题引领：
（1）长大后，作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”？
（2）为什么说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”？
2.学习提示：
默读课文16、17自然段，边读边体会，边读边批注，看看你读懂了什么？结合自己的生活感受谈体会。
3.梳理小结：
“我”从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。这两种爱的表现形式虽然不同，但都是为了“我”的健康成长、不断进步。
七、巩固提高
（一）形近字组词。
搂（搂住）祥（慈祥）豪（自豪）
楼（高楼）样（样子）毫（毫毛）
感到失望的英文妙（奇妙）坡（山坡）技（技术）
纱（纱窗）歧（歧途）枝（树枝）
（二）把下面的词语补充完整。