做一个学生喜欢的老师心得五篇
    “春雨润物细无声”，只要我们每一个教育工把爱无私地献给学生，学会蹲下来和学生说话，信任得到的将是丰厚的回报。我们要不断进取，主动努力，争取做一名学生宠爱的好教师。下面是为你细心整理的做一个学生宠爱的老师心得五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。
    做一个学生宠爱的老师心得1
    “做老师真好!”这是教了五十多年书，最终把自己教成孩子的于永正老师的由衷感叹。于老说：“思念你们，我教过的每一位学生。”我想：每一位于老教过的学生也会思念他。确定是这样，于老幽默幽默的课堂、关心爱惜的话语、身教重于言传的典范······怎能不让学生们思念!
    思念源于宠爱。课堂上朗读时通过表情、语气、动作，把天真、活泼、羞怯的人物形象表现得淋漓尽致，让学生更好的走入人物内心，理解文本;课下和孩子们一起游戏、玩耍;学生出现问题时的体谅和理解;能觉察每位同学的长处和闪光点，从不吝啬表扬······这样的老师哪位学生会不宠爱。
    要做一个学生宠爱的老师，就要放下架子，对学生多一份敬重、理解和宽容。像于老一样，
做一棵“甘草”性温、包涵、懂调和。要有温而厉的教育智慧，教育、教学中的问题，要先处理心情再处理事情，做到“不过”也“无不及”。
 
我喜欢的老师
于老说做一个学生宠爱的老师，就要让每个学生都能感到老师宠爱他。其实学生都很在意老师对自己的看法，都渴望得到老师的认可，表听到老师的表扬。在灵敏多样，有指向的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。于老在书中写道：“你真棒”“你真好”这类的话可以说，但总这么说就空了，“棒”在哪里?“好”在何处?这样就有“实指性”了。我班小李同学，之前字的书写不尽人意，每次看作业我都会提示他要认真写，可并没有效果。后来我转变了方法，看作业时在他的本上画出或指出工整的字迹，会告知他这个字之所以秀丽是因为他能精确把握字的结构，每笔书写到位，还会提出期望，信任下次作业中秀丽的字会更多。就这样，慢慢的`小李同学作业本上秀丽的字越来越多，最终每次作业都能做到书写认真工整，多次评为优秀作业。
    在和孩子接触沟通时确定要发在内心的表现出宠爱他的样子，不挖苦、不挖苦，不冷落、不漠视。一句简洁话语，一个抚摸脑袋的动作，一个关心的眼神，一个大大的拥抱都能让学生感受到你的用心。“宠爱”是互相的老师宠爱学生，学生会加倍宠爱老师。
    读了这本书，深刻领悟到于老的教育智慧,为师之道。爱学生不是只停留在嘴上说说而已，要从心开始。孩子间存在个体差异，那么就让我们用爱浇灌：是花就让他尽情的绽放，是树就让他茁壮成长，哪怕是一株小草也要让他在“大地母亲的怀抱”里无忧无虑，健康成长!
    做一个学生宠爱的老师心得2
 
随着现代社会日新月异的转变，“教育”这一行业也在慢慢的转变。教师不仅仅只是“传道、授业、解惑”的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培育人的综合能力和健康的人格的神圣使命。那么，如今的学生到底宠爱什么样的老师呢?这就是当前的学生出给老师的考卷!当前社会给与老师的要求。
    尽管每个学生宠爱一个老师的缘由都不一样，比方有的学生宠爱她的幽默，宠爱她写得很秀丽得板书，甚至只因为你对他说了一句：恩，做得很好，加油!但我认为他们宠爱的是敬重学生，了解学生需要，留意与学生沟通感情的老师。他们宠爱是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信任的老师，他们宠爱是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今，严峻 而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还宠爱与他们有共同兴趣爱好的，并能主动参
与他们的老师。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温和;自觉接受学生的评价，努力做学生宠爱的教师。
    教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩办更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。