教育探索92作者简介：肖非（1988—　），女，汉族，河北廊坊人，硕士研究生。主要研究方向：生物教学。基金项目：河北省三河市教育科学“十三五”规划课题“生物课堂教学中多学科融合的实践研究”（项目编号：20193003）。初中课堂教学中如果能适时适量地运用一些中国脍炙人口的诗词，融入与所讲知识点相关的古诗词，挖掘这些诗词中蕴含的生物学知识，不仅增长学生的生物学知识，陶冶学生的情操，更能激发学生的求知...

谈谈诗词创作中的新旧韵表工具 ~~      ~~      ~~    我赞成这样的观点：语步与音调节奏及音和谐所赋予的音乐般的特性，是诗歌区别于其他文学体式的本质属性。格律诗歌的格律，是单音节汉语为诗实现音韵和美畅达的客观规律。这一规律是诗人们在长期的诗歌创作实践中，对诗歌语步、音调节奏和句尾落音音和谐回环美...

单身派对古典诗词重阳诗词古典雅韵重阳佳节，自古以来被赋予了深厚的文化内涵和独特的意义。作为一个古老的传统节日，重阳节已经有数千年的历史，在中国文学中留下了众多的诗词佳作。这些古典雅韵的重阳诗词，不仅展现了古代文人墨客对重阳节的深厚情感，也向我们传递了崇尚自然、崇尚生命的人文思想。在古代文学中，重阳诗词的形式多样，既有五言绝句，也有七言律诗，还有骈文体等。古诗词笔墨淋漓的同时，又富含着深厚的情感与哲...

古诗词的意境美学好文学古诗词对提高自己的思想情操、 鉴赏能力和语言素养有极大的意义。 在平时教学中，多运用古诗词来授课，可以起到增强学生理解、加深印象、活跃课堂气氛的作用。 经典古诗词作品都是文学史上的瑰宝， 在教学中运用古诗词要注重意境美的欣赏是运用好这种授课方法的主要途径。一、意境的内涵诗的美，集中体现在意境上。 意境是作者在作品中创设出来符合自己个性、时代的一种氛围、情味。 它应该是外在的境...

诗歌鉴赏题常考的100个意象1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”2、月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”3、柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及...

人教部编版初中语文中考诗歌鉴赏常考意象汇总1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”2、月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”3、柳树大学故事以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对...

前  言 诗词概述……………………………………………… 1第一课 诗经简介……………………………………………… 3第二课 诗经《关雎》赏析…………………………………… 5第三课 诗经《秦风·蒹葭》赏析…………………………… 7第四课 诗经《君子于役》…………………………………… 9第五课 诗经《木瓜》………………………………………… 11第六课 楚辞的简介…………………………………………...

古典诗词的理解与误解（一）作者：钟振振    来源：《古典文学知识》2015年第01期        玲珑四犯        越中岁暮闻箫鼓感怀        [宋幅的成语]姜夔青椒炒胡萝卜        古典诗词叠鼓夜...

1、    冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，iphone字体一 片冰心在玉壶。”（王吕龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如 玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰 雪。”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。2、    月亮 对月思亲-引发离愁别绪，思乡之愁。...

古典诗词古诗词中常见意象典故【精选】一、芳草： 在中国古典诗歌中喻离恨。1.《楚辞·招隐土》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋红楼梦读书笔记每一回”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。2.乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》“青青河边草，绵绵思远道。”以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。3.白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛...

高中语文50个诗词意象整理1.冰雪脱毒以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”2.月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”3.柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以...

意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，化抽象为形象，变无情为有情。意象的构思是中国古典诗词创作的焦点，也是我们鉴赏古典诗词的重点。1、“柳”（1）汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如1987年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？由于“柳”、“留”谐音，古人在送...

诗词鉴赏常见意象和典故151例李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”要求考生分析为什么“折柳”是全诗的关键。要回答这个问题，考生必须具备一定的古典文化知识，充分认识“柳”这一特殊意象的内涵。该诗系化用乐府《横吹曲词•折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。折柳赠别的习俗在唐时最盛，如李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦...

锁王古诗词鉴赏常见典故和意象1、冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。2、月亮　对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》...

诗歌中常见的意象有哪些？分别表达什么情感、思想？（用于诗歌鉴赏）在诗歌中，作者笔下的意象，已经不是纯粹的客观事物，而是渗透了作者的主观情感，经过历代诗人反复的继承和发展，积累了深厚的象征意蕴。以下是诗歌中常见的意象。1、冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“...

诗词积累｜诗歌常见50例意象1. ⽉亮。对⽉思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明⽉，低头思故乡”。(李⽩《静夜思》)如“⼩楼昨夜⼜东风，故国不堪回⾸⽉明中”。(李煜《虞美⼈》)望⽉思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛⾥征⼈三⼗万，⼀时回⾸⽉中看”。碛，沙漠，茫茫⼤漠中⼏⼗万战⼠⼀时间都抬头望着东升的⽉亮，抑制不住悲苦的思乡之情。2. 冰雪。以冰雪的晶莹⽐喻⼼志的忠贞、品格的⾼尚。如“洛阳...

沁园春·长沙当代：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。仿写灯笼曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？古典诗词标签写景、抒怀、高中古诗、壮志译文在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头...

古代诗词的常见意象（一）1桑梓：家乡2、桃李：学生 3、 社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯 5、 同窗：同学 6、 烽烟：战争7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂...

文君司马中国古诗词的书籍有哪些有什么古诗词的书1、施蛰存《唐诗百话》2、叶嘉莹《顾随诗词讲记》、《唐宋词十七讲》可爱的狗种类3、顾随《古典诗词感发》4、俞陛云《诗境浅说》、《唐五代两宋词选释》5、缪钺《诗词散论》6、龙榆生《词学十讲》7、高步瀛《唐宋诗举要》8、钱谦益《唐诗鼓吹评注》瞬息千里9、沈轶刘、富寿荪《清词菁华》古典诗词>商标异议蛇战10、瞿蜕园《学诗浅说》古诗词方面的经典书籍...

古代诗歌常见的100种意象1．冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。2．月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡”。(李白《静夜思》)如“...

古代诗歌常见的100种意象意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。就古典诗词而言，诗人所写之“景”，所咏之“物”，即为客观之“象”；而借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。以诗歌的意象为突破口，对之进行多维解读，是鉴赏诗歌的钥匙之一。1．冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一...

古诗中的常见意象   意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）古典诗词1. 杨柳。它源于《诗经•小雅•采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一...

恰同学少年诗词  恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒出自现代的《·长沙》，全诗体现了诗人怎样的感情呢?  《沁园春·长沙》  独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。  看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。  鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。  怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?  携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。古典诗词&n...

古典诗歌的情与景情与景是我国古典诗歌的两大要素，也是高考古典诗歌鉴赏题常常涉及的内容。了解古典诗歌中有关情与景的知识，对提高古典诗歌的鉴赏能力大有裨益。（一）触景生情与缘情写景1. 触景生情  如果出题我们应该这样表达：情景交融，借景抒情。借对※※※景物的描写抒发※※※的感情，※※※景物与※※※感情交融。“触景生情”又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”（谢榛语...

流行歌曲与古诗词内容摘要：古典诗词是当代流行歌曲的先祖，两者间有着一脉相传的关系。这些关系既有内容上的，也有形式上的。可以说，流行歌曲在广为传唱的同时，也将一些古诗词的一流行歌曲中对古诗词的借鉴随着历史沉淀，古诗词因自身优雅的语言、丰富的情感，成为人们情感表达的载体，被流行歌曲吸纳、取材。怎么让头发变硬许多现代的流行歌曲词作者,更是希望借用一些古典诗词中的典故或内容,将其展开或以其为思路加以演绎，...

教学随笔通过意象把握诗词情感的四种方法付文中国古典文化是含蓄委婉的文化，古典诗词更是中国传统文化库里最熠熠生辉的珠宝。“一草一木总关情”，文人们总喜欢把自己的感情融合在事物当中，用文字记录下来，这也就形成了中国古典诗词的意象文化。教学生研读诗词，把握诗词情感，就有必要教他们用恰当的方法研究这些意象。一、承载固定情感的意象，应该结合形成原因积累在古典诗词中，有些意象出现的概率非常高，但它所承载的情感...

中国古诗词鉴赏论文苏东坡哪里人        摘 要：古诗词古诗词是我国古代文明中的一颗璀璨的明珠，是我国古代先哲们留给我们的文化瑰宝。我们应多读、多自问、知人论世、缘景明情、以意逆志，才能透彻领悟古诗词，古为今用，继承创新古诗词。    关键词：古诗词 阅读鉴赏    我国古代文明历史悠久，博大精深。古诗词是我国古代...

美到窒息的古典诗句生僻而惊艳的古诗词“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。”中国古诗词中有很多唯美到令人窒息的佳句。美到窒息的中国古典诗句1. 秋深处，心怀一抹温度，与光阴把盏，与岁月言欢。2. 愿你年少足风流，一万星辰掬在手，三千清诗唱不休。愿你霜尘梦不朽，也有白月牵衣袖，也有春秋抚眉头。3. 既许一人以偏爱，愿尽余生之慷慨。4. 在青山绿水之间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流...

运用缘景如情的诗句1. 触景生情。“触景生情”又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，激起感情，所以称为“触景生情”。杜甫的《登高》一诗就是典型的触景生情之作：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。诗人登上高处，映入眼帘的是一派...

中国古代诗歌中常见意象一、地点类   南浦，在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。古来水边送别并非只在南浦，但长期的文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。   长亭，长亭是陆上送别之所。西楼，“西楼”也是送别之所。二、植物类芳草，在中国古典诗歌里喻离恨。芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。  梧桐，在中国古典诗歌中，和芭蕉差不多，也...