部编人教版小学二年级语文下册第15课《古诗二首》教学实录    《古诗二首》教学设计 教学目标：  1、能正确书写：  莲荷两个字。    2、能运用抓景物，想象画面的方法感受诗句的意境。    3、用歌诀乐读和自由吟诵的方法快乐读、背古诗。    教学重点：  能用歌诀乐读和自由...

描写草原的古诗10首    伴随着早晨第一缕晨光初现，一片茫茫的草原就在眼前拉开序幕，绿意盎然的草原，仿佛一大块翡翠在阳光照耀下盛放着无尽的绿之美，草坪上满布着青草，像一头头蓬乱的绿茸茸的公羊，它们在这片洁白的草原上活动着，踩踏在草坪上荡起一道道波浪，欢快地唱着清新活泼的草原歌曲；脚下草地上，一簇簇花朵散发着迷人的芳香，这里有黄的野葵花，有淡紫的桑葚花，有金黄的油菜花，盈盈...

写关于秋天枫叶的诗句古诗(描写秋天的红叶诗句古诗)晚育产假规定 20131.描写秋天的红叶诗句 古诗小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容.——《秋山》 杨万里停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.——杜牧《山行》明朝挂帆去，枫叶落纷纷.——李白《夜泊牛渚怀古》妈妈爱吃鱼头浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟.——白居易《琵琶行》枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟.——鱼玄机《江陵愁望寄子安》我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶...

幼儿园大班教案《小池》含反思大班教案《小池》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵，能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美丽，通过学习古诗，初步理解古诗的内容，理解古诗中有关词的含义，快来看看幼儿园大班《小池》含反思教案吧。活动目的:1.能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美丽。2.感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。3.通...

XXX小学  语文  科第  四  册教案设计（20XX-20XX学年度下学期）课题:15、古诗二首课型:新授课任课教师XXX教学内容简析  本课选编了两首描写自然景物的古诗：杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》，旨在丰富学生的古诗积累，感受故事中队自然景物的生动描写。学生学情分析对于古诗的学习，大多数学生都只是停留在读和背的层面上，...

《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计《晓出净慈寺送林子方》经典教学设计 篇一    教学目标：     1、正确、流利、有感情地朗读古诗。     2、理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面。     3、体会诗人与友人分别时流露的感情 浙江一本分数线是多少2020    教学重点：   &nbs...

改革开放40周年讲话杏花的诗句古诗大全三年级下册紧急避孕方法杏花的诗句古诗大全杏花，是春天的使者，是大自然的礼物。它的美丽和娇艳，常常被诗人们用来描绘春天的景象。在古代的文学作品中，我们可以到许多关于杏花的诗句和古诗。下面是一些精选的杏花诗句和古诗，让我们一起欣赏吧。1. 春风不度玉门关，杏花吹满陇亩田。这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的一句诗。诗中描绘了春风吹拂下的杏花，如雪般飘落在田野上，...

小池杨万里古诗教案设计理念: 低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背，记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和识字写字上。我主要从三方面进行了这一课的设计教学:一、激发兴趣，调动学生的学习积极性。 这是发挥学生主体作用的先决条件，小学生学习积极性主要来自于兴趣。低年级学生由于年龄小，学习注意力易分散，兴趣不稳定。因此，在低年级古诗教学中，不论是课前课中还是课末，都应把激发学生兴趣当作重...

课程基本信息课题2022年元旦祝福图片《古诗二首》第二课时教科书书名：义务教育教科书 语文 二年级上册                                出版社：人民教育出版社      &n...

第六单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。课文编排《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景的...

2023年悯农的教案悯农其二教学课件(3篇)2023年悯农的教案 悯农其二教学课件篇一    《悯农》是南宋大诗人杨万里写的一首七言绝句。     杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年中进士，历任县丞、国子博士、常州知州、秘书少监等职。杨万里在南宋诗坛上，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴四大家”，在文学史上引人注目。...

古诗词表达技巧诗言志，诗歌是语言艺术，更是诗人对生活与人生的表达，这种表达不是寻常的表达，只需要清楚明白就可以了，那只是语言作为交际的工具，而诗歌是艺术的表达，在清楚明白的基础上有自己的艺术特点，甚至不同于小说散文，这种艺术表达，可以用诗意的表达来称呼。古诗浩如烟海,诗人更如明星璀璨，他们的表达技巧也丰富多彩，有诗词学者总结出15种表达技巧，现盘点如下。肥皂剧英文1、直接抒情，又叫直抒胸臆wps模...

杨万里的古诗有哪些韩愈名言古诗词三首宿新市徐公店教学目标1．会写“宿、徐、蝶、篱、疏”五个生字，会认“徐、篱、疏”三个字。2．学会利用工具书理解文字。3．有感情地朗读诗歌，背诵诗词。4．想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，激发学生热爱春天、热爱生活的情感。教学重点借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好。教学难点体会诗的意境，领悟诗人的感情。教学过程一、复习引入解诗题。1．以前我们学过哪些描写春天...

小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点归纳一、作者简介杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。范成大（1126年—1193年）字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农...

2023大庆市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。【作者简介】赵师秀（1170～1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、...

1 古诗三首1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。1.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。2.能发挥想象，将古诗改写成短文。诵读感悟　想象画面　小组合作多媒体课件；学生完成课...

《宿新市徐公店》教案【教学目标】1.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。2.借助课外资料，理解诗词大意。3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。【教学重点】1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。2.借助课外资料，理解诗词大意。【教学难点】想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。【教学过程】一、初读交流 以学定教1.看图引入，知晓作者。（1）课件出示初夏荷塘图片，指...

芹菜的作用与功效古诗词中的彩美 ①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。②许多诗人写诗在运用彩上往往追求复搭配之荚。用时，或组合，或对比，方法多样。杨万里的古诗有哪些③诗人通过多种彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜，点缀得错落有致；而且由点...

《晓出净慈寺送林子方》教学设计预习导航：1.读熟《晓出净慈寺送林子方》，大致了解诗人杨万里的有关情况，尝试理解诗意，划出不理解的词语。2.收集有关描写荷花的诗句。一、激趣导入1.指名背诵《六月二十七日望湖楼醉书》（评价：1.掌握得很好。2.再巩固一下就流畅了）这首诗为我们描绘了西湖哪个季节的景象？是一幅怎样的景象？（六月的西湖狂风暴雨中的景象）2.同样在六月，同样的西湖，晴好天气下又是一番怎样的景...

唯美的古诗词欣赏唯美的古诗词欣赏（通用68首）杨万里的古诗有哪些　　在日常å¦ä¹ ã€å·¥ä½œæˆ–生活ä¸ï¼Œå¤§å®¶æ€»å…ä¸äº†è¦æŽ¥è§¦æˆ–使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前...

第9课古诗四首总目标要最是那一低头的温柔求教学目标1.知识目标：正确认读本课“宿、疏、振、蝉、尔、盆、玻、璃、碎”9个生字，会写田字格里的“骑、闭、闲、值、食、尔、丝、碎”8个生字。2.能力目标：有感情地朗读这四首诗，在理解的基础上能背诵，会默写。3.情感目标：感悟作者在四首诗中体现的童年生活的纯真和美好。教学重点深入理解诗的大意，体会四位诗人所表达的对童年生活的纯真和美好的喜爱之情。教学难点想象...

新课标下：四下一单元《古诗词三首》教学解读与学习活动设计两则特长及爱好关于友情解读与设计一前苏联解体成哪些国家文本内容的教学解读委托生产部编版语文教材四下第一单元的导语是“淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷”。阅读训练要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。翻开教材的第一课，由三首古诗词构成，即：杨万里（宋）的《宿新市徐公店》、范成大（宋）的《四时田园杂兴》（其二十五）、辛弃疾...

部编版语文二年级下册15、古诗二首  晓出净慈寺送林子方 一等奖创新教学设计部编版语文二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计    教材分析     古诗是中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。对儿童从小开展古诗词的教育有利于培养学生艺术鉴赏力，有利于弘扬民族传统文化。《晓出净慈寺送林子方》是统编版教材二年...

二年级语文下学期古诗阅读真题班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 我是小诗人。(把诗句补充完整)小 池[宋]杨万里泉眼______惜______，____________爱晴柔。小荷才露__________，______蜻蜓________。2. 默写《咏柳》...

人教版小学五年级语文下册《古诗三首》教案古诗三首教案教材分析：四时田园杂兴（其三十一）是宋代诗人范成大的作品，通过描写乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙的劳动场面，塑造了乡村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。稚子弄冰全诗共四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，描绘出一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。村晚是一首描写乡村晚...

二年级《日吟周颂》测试题班级：          姓名：            成绩：        一、 名句填空（20分）1.王维在渭城送别好友元二，临别时说：劝君更尽一杯酒，         ...

一年级古诗小池优秀教学设计（5篇）一年级古诗小池优秀教学设计 第1篇１、认识１２个生字，会写６个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。３、背诵古诗，积累词语。识字、写字、朗读。填石路基多媒体课件等。两课时。学习《所见》，教学过程略。第二课时一、复习导入，揭示课题１、背诵《所见》。２、板书课题：教师一丝不苟地书写，边写边告知学生：字要写得横平竖直，端端...

深圳空气美女卡通头像日出宋杨万里的古诗杨万里的古诗有哪些   日出朝代：宋代|作者：杨万里散云作雾恰昏昏，收雾依前复作云。古诗端午一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤。作者杨万里简介:杨万里（1127年10月29日—1206年），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”，学者...

描写夏天景物的古诗（精选55首）描写夏天景物的古诗首11、《夏日登车盖亭》宋·蔡确纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。2、《闲居初夏午睡起二首·其一》宋·杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。3、《晚晴》唐·李商隐深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。4、《夏昼偶作》唐·柳宗元南州...

如何才能学好古诗词 1如何才能学好古诗词结合注释，了解创作背景。如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗表面句句在写景，实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。了解诗人的生平。如李弥逊的《春日即事》。从字面上看，作者描写的春日环境是幽静凄清的，情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够...