教学设计 时间：        设计人：课题：Module2 Unit2 I can run really fast.课型：Reading and writing教学目标：1. Grasp the words, phrases.2.Understand the meanings of the passsage.      &nb...

大概念视域下的初中英语单元整体教学设计一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元的重点词汇、短语和句型，掌握本单元的语法知识；2. 能力目标：能够运用所学知识进行口头和书面表达，能够运用所学知识解决实际问题；3. 情感目标：培养学生的英语学习兴趣，培养学生的自信心，培养学生的团队合作精神。二、教学重点1. 重点词汇：dance, music, play, sing, draw, paint, read...

关于公布第二届广西中小学英语教学设计大赛一等奖获奖名单的通知各市教研室、教科所、教育学会外语教学专业委员会：在各级教育行政部门、教研部门以及外语教学专业委员会的共同努力下，第二届广西中小学英语教学设计大赛已经圆满结束。我区参加本次大赛的中小学英语教师参赛作品共有3814件，其中南宁市941件、柳州市585件、桂林市539件、河池市322件、百市273件、梧州市216件、钦州市172件、玉林市15...

                              教学设计初中英语教学设计 Unit 3 How do you get to school?导学案Section B 2a — 2c (P17)  【学习目标】  1....

初中英语《定语从句》名师优质课教案教学设计一、教材分析本节课的学习任务就是能初步掌握及运用定语从句，让学生用定语从句来完成对喜欢的人物进行描述，如I like music that I can dance to. I prefer movies that can cheer me up.等。为了使学生顺利地完成教学任务，教师以学生为主体，为学生设计了几个以他们的认知水平出发的符合生活实际的他们感兴...

初中课堂教学展示：初中英语阅读教学课堂观察记录观察表— —一记录———观察点随教学进度的观察记录1、教学目标、教学重难点的确立及实施方法、解决途径2、教学内容与教学方法（教什么与怎么教）3、教师提问的数量与质量（目标性、层次性、有效性）4、阅读指导的方法5、师生互动（任务）的数量与质量6、反馈练习的数量与质量（目标性与针对性）学校：三中 时间：2011年5月12日 教学内容：7BU5 Readin...

初中英语歌曲教学教案设计引言英语歌曲是提高学生英语听力、口语和语感的重要途径之一。通过教唱英语歌曲，不仅可以提高学生的语音和发音能力，还能激发学生学习英语的兴趣，使学习更加轻松愉快。本文将为初中英语教师设计一份英语歌曲教学教案，以帮助教师在教学过程中更好地利用歌曲进行教学。一、教学目标1.为学生创造个性化、有趣的英语学习环境，激发学生学习英语的兴趣。2.通过歌曲教学，提高学生的英语听力和口语能力。...

考点讲练强化：1.Sixteen-year-olds shouldn’t be allowed to work at night .16岁的青少年不应该被允许在晚上工作。sixteen-year-olds 相当于一个名词短语，sixteen-year-old 相当于一个形容词，后加s表同一类型的人。Allow “允许，准许”其常用结构为：allow doing sth. ;allow sb. to...

"思维可视化"的初中英语写作教学设计与应用研究摘要：在新课改背景下，素质教育理念受到了广大教育工作者的认可与肯定，学生思维品质的培养是重中之重。初中英语教师在开展教学活动的过程中，应始终让学生成为课堂的主人翁，教师则辅助和引导学生进行自主学习或合作探究。在这样的背景下，思维可视化的初中英语写作教学发挥了重大的作用。对于初中英语教师而言，应最大程度的发挥自身的专业素养，唤醒学生的思考意识，提升学生的...

初中英语阅读教学设计思路教学目标：1. 培养学生对英语阅读的兴趣；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 增加学生的词汇量和语言表达能力；4. 培养学生的阅读策略和思考能力。教学准备：1. 充足的练习材料，包括各种类型的阅读材料，如短文、文章、新闻报道等；2. 多媒体设备，用以展示相关图片和视频素材；3. 生词表和词义解析工具，方便学生查阅生词和理解词义；4. 阅读评估工具，用于检测学生的阅读水平和理...

七年级上册英语教学目标(完整版)   七年级上册英语教学目标  七年级上册英语教学目标是：  1.知识目标：让学生学习英语字母，掌握26个字母的发音。  2.技能目标：培养学生听、说、读、写的能力，尤其是听和说的能力。  3.情感目标：让学生了解中西文化的差异，培养学生对英语的兴趣。  通过本学期的教学，学生应能够掌握英语字母和发音，学会...

鲁教版五四制初三下Unit 5 I think that mooncakes are delicious!Section  A (3a-3c)一、Learning Objectives:通过本节课的学习，同学们将能：1.在语境中理解和运用steal, dessert, lay out, admire, tradition.2.借助于略读、寻读、细读和思维导图等方式，读懂嫦娥奔月的故事。3...

英语听说课教案【篇一：英语口语课教案】 口语课：healthy eating （健康饮食） 老师: 李世琰  班级: 英语专业098班 教学辅助: 电脑多媒体  ? teaching objectives（教学目标）： 一、知识技能目标： 1. 认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组； 2. 用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么； 3. 总结平衡膳食的定义...

Unit 9 Have you ever been to a museum? (Section A 1a—2c)教学设计Pre- listeningStep 1 Greeting and show objectivesStep 2 Warm and leading-in1. Guess the places of the picture.They are Jining museum, space...

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B 2b Reading “Maybe you should learn to relax!”教学设计【教材分析】本节课是人教版八年级下册第四单元的一篇阅读。本篇阅读的主要内容是围绕学生的课外活动这一话题而展开的，主要讨论现实生活中学生所承受的过重压力和负担以及寻解决这些问题并能够放松自己的一些方...

初中英语教学资源整合案例作者：丰海芹来源：《新教育时代·学生版》2016年第27期        一、教学背景        “整合教学资源，拓展学用渠道”在现如今大环境下已经成为教师的一项基本功。整合利用好各种教学资源有利于引发学生的兴趣，有利于学生吸收知识，拓展学用渠道有利于课堂师生的互动。作为中学英语教师，我们应...

初中英语教学设计教师招聘面试初中英语《How do you get to school? 》试讲教案试讲教案就是教学的内容文本，是教师依据课题所作的教学设计和设想，是教学设计最核心的部分。今天跟大家分享的是江苏省教师招聘面试初中英语《How do you get to school? 》的试讲教案。一、教学目标知识与技能：1.能掌握以下单词：train, bus, subway, ride, bi...

初中英语课堂教学中核心素养培养的现状、问题及对策研究摘要：随着新课程改革和课堂教学改革的不管推进，新时代的发展对处于义务教育阶段的学生能力的培养提出了新的要求。在初中英语课堂教学中，教师不仅要注重学生对语言知识的掌握，更需要培养学生能适应于个人终身发展和社会发展需要的核心素养。从新课标的要求出发，本文在分析初中英语课堂教学对学生核心素养培养的现状的基础上，提出对应策略，帮助学生发展成为具有扎实的英...

Unit6 An old man tried to move the mountains (Period 2)教学设计学校： 山西省长治市第十中学                                    &...

八上Unit 8  Section B(2a-2e)  教学设计一、教学目标1.学习掌握下列单词、词组：Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature ；fill…w...

【教学设计】设计思路：在创设的情境中，通过任务型学习，掌握语言知识与技能，获得热爱生活、关爱生命的情感体验。教学目标：1. 能够掌握关于动物的词汇tiger, lion, giraffe, elephant, koala, zoo and Animal; 掌握修饰性形容词cute, fun, lazy, interesting, smart, beautiful；2.能够谈论关于动物的话题，使用句...

人教版初中英语八年级上册阅读课教学设计——Unit 8 How do you make a banana milk shake？ Section B 2a-2e  上饶县黄沙岭中学  张君上饶县教研室      王建华一、整体设计思路及指导依据：英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，随着新课程改革的深入，新课程理念的不断加强，初中英语考试和考...

基于单元主题教学下的初中英语阅读教学探究摘要：单元主题教学强调单元内容间以及前后单元间的衔接，其具备整体性、综合性、实践性以及主题性的特征，有助于促进教学资源的整合，有利于实现学生综合素养的提升。本文对单元主题教学下初中英语阅读教学实践进行初步探索，在明确教学目标的基础上，围绕单元主题进行教学设计，并进行了教学反思，以期改善英语阅读教学质量。关键词：单元主题；英语阅读教学；教学设计；教学反思引言阅...

Unit 4 Don’t eat in class. 第1课时（Section A 1a- 2c）教案【教学目标】1.知识与技能：能正确使用祈使句陈述规章制度。Don’t fight. Don’t arrive late for class.2.过程与方法：以单元标题和视频“违反校规”导入本课主题——从校规班规中感知否定祈使句有用法——组内互助学习和组间竞争形式理解并模仿祈使句意义和用法——听力技...

基于教学评一体化的初中英语阅读教学探索摘要：阐释教学评一体化的内涵，以外研版初中英语七年级上册Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine o’clock.为例，进行教学评一体化教学实践，探究在初中英语阅读教学中如何确定教学目标，开展有效的教学活动，并进行多元化的教学评价。以评促教，以评促学，确保教学目标、学习活动、效果评价的一致性，落实学...

初三英语阅读教学设计初三英语阅读教学设计随着英语中考的改革，阅读理解的选材越来越广泛。下面是店铺整理的初三英语阅读教学设计，欢迎大家前来查阅。初三英语阅读教学设计1一．设计理念初中是阅读教学的基础阶段，重在激发学生对阅读的兴趣，帮助学生掌握一般的学习技巧，初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力，使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、应用阅读信息解决简单问题的能力。二．教学目标1. 语言目标1） 重...

Unit1 Could you please clean your room?Section A  1a-2d初中英语教学设计Step 1 Warming-up       Use the pictures to warm up.Step 2 Presentation  1. Watch the photos and talk about th...